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《3.3.影子的秘密》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

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设计思路

本节课《3.3影子的秘密》以教科版三年级下册科学教材为基础，围绕影子的形成、变化及其特点展开教学。通过观察、实验、讨论等方式，引导学生探究影子的秘密，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。学生将通过观察和实验，理解光与影子之间的关系，培养观察现象、提出问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作讨论，发展学生的交流合作能力，以及培养他们对于科学现象的好奇心和持续的探究兴趣，为形成科学态度和科学精神奠定基础。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力，他们对周围的世界充满好奇心，愿意通过动手操作来探索未知。在知识方面，学生已经学习了一些关于光的基础知识，能够理解光在生活中的应用，但对光的传播和影子的形成原理尚不明确。

在能力方面，学生能够进行简单的科学实验，但实验设计能力和数据分析能力有待提高。他们的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要通过具体事物来理解抽象概念。

素质方面，学生的合作意识和分享意识较强，但自我管理能力和批判性思维能力还在发展中。他们在学习过程中可能表现出注意力不集中、耐心不足等问题。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探索和思考。对于本课程的学习，学生的兴趣和积极参与将对学习效果产生积极影响，而良好的学习习惯和合作精神将有助于知识的吸收和能力的提升。

教学资源准备

1.教材：每人一本教科版三年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备相关影子的图片、视频资料，以及教学PPT。

3.实验器材：每组学生准备手电筒、不同形状的物体、白纸，确保器材安全可用。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生活动有序进行。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在生活中有没有注意过影子？影子是如何产生的呢？”

2.展示一些关于影子的图片，如物体在不同时间产生的影子变化，让学生初步感受影子的魅力和特点。

3.简短介绍影子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、产生原理和特点。

过程：

1.讲解影子的定义，以及影子产生的条件。

2.介绍影子的组成部分，如光源、物体、投影面等。

3.通过实例，让学生更好地理解影子的实际应用或作用。

三、影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的影子案例进行分析，如日晷、电影放映等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论，如影子的应用、影子在艺术创作中的表现等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、产生原理、案例分析等。

2.强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子现象的观察日记，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光与影的世界》：介绍光和影子的科学原理，以及它们在自然界和人类生活中的应用。

-《影子的历史》：探讨影子在古代文明中的意义，如日晷的运用，以及影子在艺术和建筑中的影响。

-《科学小实验：影子的秘密》：提供一系列简单的影子实验，帮助学生进一步理解影子的形成和变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察不同时间段物体影子的变化，记录并分析影子长度和方向的变化规律。

-探究不同光源（如太阳光、灯