四年级思想品德上册 突发事件中的自护自救说课稿 山东人民版.docx

四年级思想品德上册突发事件中的自护自救说课稿山东人民版

授课内容

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授课时间

教材分析

《突发事件中的自护自救》是四年级思想品德上册山东人民版教材中的一课。本课旨在让学生了解突发事件，掌握基本的自护自救方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学内容与实际生活紧密相连，符合学生的认知水平和年龄特点。

核心素养目标

1.培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识，增强安全防范意识。

2.培养学生面对突发事件时冷静、理智应对的能力，提高自我保护技能。

3.培养学生关爱他人、助人为乐的品德，形成团结协作的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.突发事件的自护自救方法：本课重点在于让学生掌握在火灾、地震、洪水等突发事件中如何进行自我保护的基本方法。

2.安全意识与自我保护技能的培养：强调学生在日常生活中应具备的安全意识和自我保护技能。

难点：

1.突发事件情境下的心理调适：学生在面对突发事件时，往往会出现恐慌、焦虑等心理状态，如何引导学生保持冷静，是教学难点。

2.自护自救方法的实际操作：理论知识的掌握与实际操作之间存在差距，如何让学生将所学知识运用到实际生活中，是教学难点。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在模拟情境中学习自护自救方法，提高应对突发事件的能力。

2.结合生活实例，引导学生分析突发事件中的心理状态，教授学生心理调适的方法，帮助学生保持冷静。

3.组织学生进行实际操作演练，如火灾逃生、地震避险等，让学生在实践中掌握自护自救技能。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部网络平台、班级微信群。

3.信息化资源：突发事件相关视频、图片、新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与突发事件相关的新闻报道或视频片段，让学生直观感受到突发事件对生命安全的威胁，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的安全知识，如交通规则、防火常识等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解突发事件中的自护自救方法，包括火灾逃生、地震避险、洪水应对等。

-举例说明：结合具体案例，如地震发生时如何保护头部、火灾发生时如何使用湿毛巾捂住口鼻等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到突发事件时的应对方法，引导他们思考如何更好地保护自己。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个突发事件的自护自救方案，如地震逃生路线图、火灾逃生示意图等。

-教师指导：对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

4.情景模拟（约15分钟）

-组织学生进行突发事件模拟演练，如地震避险、火灾逃生等，让学生在实践中掌握自护自救技能。

-教师指导：观察学生在演练中的表现，及时纠正错误动作，确保学生安全。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调自护自救的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

6.作业布置（约5分钟）

-要求学生回家后，与家人一起制定家庭突发事件应对计划，提高家庭成员的安全意识。

-指导学生记录在模拟演练中的感受，反思自己在应对突发事件时的表现。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放突发事件新闻报道或视频片段，引导学生关注生命安全。

2.回顾上一节课学到的安全知识，如交通规则、防火常识等。

二、新课呈现

1.讲解突发事件中的自护自救方法，包括火灾逃生、地震避险、洪水应对等。

2.结合具体案例，如地震发生时如何保护头部、火灾发生时如何使用湿毛巾捂住口鼻等，帮助学生理解知识。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到突发事件时的应对方法。

三、巩固练习

1.让学生根据所学知识，设计一个突发事件的自护自救方案，如地震逃生路线图、火灾逃生示意图等。

2.教师点评学生的设计方案，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、情景模拟

1.组织学生进行突发事件模拟演练，如地震避险、火灾逃生等。

2.教师观察学生在演练中的表现，及时纠正错误动作，确保学生安全。

五、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调自护自救的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

六、作业布置

1.要求学生回家后，与家人一起制定家庭突发事件应对计划，提高家庭成员的安全意识。

2.指导学生记录在模拟演练中的感受，反思自己在应对突发事件时的表现。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握突发事件中的自护自