5.15钢铁长城教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.15钢铁长城教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

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授课时间

教材分析

5.15钢铁长城教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册。本章节主要讲述中国抗日战争时期，中国人民的抗日斗争以及中国共产党领导下的抗日战争的伟大历程。通过学习，使学生了解抗日战争的历史背景、重要战役和英雄人物，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，引导学生理解抗日战争是中国近代史上的重要转折点，培养学生分析和评价历史事件的能力。增强学生的爱国主义情感，激发学生为民族复兴而努力学习的动力。提高学生的文化自信，认识到抗日战争是中国人民为世界反法西斯战争作出的巨大贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确抗日战争的历史背景：重点讲解抗日战争爆发的原因，包括日本侵华的历史背景、国际形势等。

-了解抗日战争的进程：详细讲述抗日战争的主要战役，如卢沟桥事变、淞沪会战、台儿庄战役等，强调这些战役在抗日战争中的地位和作用。

-认识抗日战争的英雄人物：介绍抗日战争时期的民族英雄，如杨靖宇、张自忠等，分析他们的英雄事迹和贡献。

2.教学难点：

-抗日战争的战略战术：解释抗日战争中中国人民如何运用游击战、运动战等战略战术对抗日军，以及这些战术的特点和优势。

-抗日战争的国内外影响：分析抗日战争对国际局势的影响，以及对中国社会、政治、经济和文化等方面的深远影响。

-抗日战争胜利的意义：探讨抗日战争胜利的历史意义，包括民族解放、国家统一、世界反法西斯战争的胜利等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、历史图片和地图。

-课程平台：统编版八年级历史下册电子教材、教学资源网站。

-信息化资源：抗日战争相关的历史纪录片、图片库、在线历史档案。

-教学手段：历史情景剧表演、小组讨论、角色扮演活动、历史地图制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示抗日战争时期的珍贵历史照片和影像资料，提问学生：“你们知道这些照片背后的故事吗？它们代表了我国历史上哪个重要的时期？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级历史课程中学到的关于近代中国历史的知识，如甲午战争、辛亥革命等，为学习抗日战争奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-抗日战争的历史背景：讲解抗日战争爆发的原因，包括日本侵华的历史背景、国际形势等。

-抗日战争的进程：详细讲述抗日战争的主要战役，如卢沟桥事变、淞沪会战、台儿庄战役等，强调这些战役在抗日战争中的地位和作用。

-抗日战争的英雄人物：介绍抗日战争时期的民族英雄，如杨靖宇、张自忠等，分析他们的英雄事迹和贡献。

-举例说明：

-以卢沟桥事变为例，讲解抗日战争的爆发原因和过程。

-以台儿庄战役为例，分析抗日战争中的战略战术。

-互动探究：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论抗日战争中的英雄人物，分享各自的观点和看法。

-角色扮演：让学生扮演抗日战争中的英雄人物，体验他们的英勇事迹。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识。

-小组合作完成抗日战争历史地图，加深对历史事件地理位置的认识。

-教师指导：

-检查学生的课堂练习，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-引导学生总结抗日战争的历史意义，培养学生的爱国主义情感。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调抗日战争的历史背景、进程、英雄人物和历史意义。

-引导学生反思：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬抗日战争精神？

5.布置作业（约5分钟）

-阅读统编版八年级历史下册相关章节，了解抗日战争的历史细节。

-撰写一篇关于抗日战争中的英雄人物的短文，表达对他们的敬意。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能充分理解和掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义情感，为学生的全面发展奠定基础。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争纪实》：这本书详细记录了抗日战争期间的重大事件和英雄人物，适合学生深入了解抗日战争的历史细节。

-《中日战争史》：该书从宏观角度分析了中日战争的历史背景、战争进程和战争结果，有助于学生全面认识抗日战争的历史地位。

-《抗日战争中的中国共产党》：这本书主要介绍了中国共产党在抗日战争中的领导作用和重要贡献，有助于学生了解党的历史和党的精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解抗日战争的历史背景、进程和英雄人物。

-学生可以查找抗日战争时期的地图，了解战争期间的地理分布和战略布局