2.2发现生长第二课时（教学设计）2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx

2.2发现生长第二课时（教学设计）2024-2025学年一年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2发现生长第二课时（教学设计）2024-2025学年一年级上册科学教科版

设计意图

本节课旨在通过观察植物生长现象，引导学生发现生长的规律，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过实际操作，让学生了解植物生长的基本条件，激发学生对科学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察植物生长过程，学会细致观察和记录。

2.增强学生的科学探究精神，通过实验活动，学会提出假设、进行实验和得出结论。

3.培养学生的科学态度，理解科学知识来源于观察和实验，树立科学的思维方式。

4.提高学生的合作意识，在小组活动中，学会分工合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解植物生长的基本条件，包括水分、光照、温度等对植物生长的影响。

②掌握观察植物生长的方法，包括观察植物的外观变化、生长速度等。

2.教学难点，

①将抽象的生长概念具体化，让学生能够直观地理解植物生长的过程。

②培养学生将观察到的现象与科学原理相联系的能力，如理解光合作用对植物生长的重要性。

③引导学生在实验操作中注意实验变量控制，学会科学实验的基本方法。

④帮助学生理解实验结果，能够正确解读并得出结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教科版一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物生长图片、生长周期图表、植物生长视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、花盆、放大镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保学生活动空间充足，便于观察和操作。

教学流程

1.导入新课

-播放一段植物生长的动画或视频，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它们需要什么条件才能生长？

-引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-①讲解植物生长的基本条件，包括水分、光照、温度等。

-通过图片展示不同植物在不同生长条件下的状态。

-举例说明植物在不同生长条件下的生长变化。

-②讲解观察植物生长的方法，包括观察植物的外观变化、生长速度等。

-展示观察记录表，指导学生如何记录观察结果。

-举例说明如何通过观察植物的生长情况来判断其生长状态。

-③讲解光合作用对植物生长的重要性。

-通过实验演示，展示光合作用的过程。

-举例说明光合作用如何影响植物的生长。

-用时：15分钟

3.实践活动

-①分组实验：将学生分成小组，每组提供一套实验器材，如种子、土壤、水、花盆等。

-指导学生进行植物生长实验，观察记录植物的生长情况。

-学生在实验过程中，注意观察实验变量的控制。

-②观察记录：让学生观察校园内的植物，记录它们的生长情况。

-引导学生思考，如何从观察中获取更多关于植物生长的信息。

-③小组讨论：让学生分享自己的观察结果，讨论植物生长的条件和规律。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①学生A：我发现我的植物长得比其他组快，可能是因为我给它加了更多的水。

②学生B：我觉得光照对植物生长很重要，因为我观察到的植物在阳光下长得更好。

③学生C：我发现植物的生长速度和土壤的肥沃程度有关，土壤越肥沃，植物长得越快。

-通过讨论，引导学生发现植物生长的规律，加深对知识点的理解。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和观察方法。

-举例说明光合作用对植物生长的重要性。

-强调实验操作的重要性，提醒学生在今后的学习中注意实验变量的控制。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够学会如何细致观察植物的生长过程，包括植物的外观变化、生长速度等。他们能够运用放大镜等工具，更清晰地观察植物的细节，从而提高观察能力。

2.科学探究精神的培养：学生在参与植物生长实验和观察活动中，学会了提出假设、进行实验和得出结论。他们通过实际操作，体验了科学探究的过程，培养了科学探究的精神。

3.知识点的掌握：学生能够理解植物生长的基本条件，如水分、光照、温度等，以及光合作用对植物生长的重要性。他们能够将理论知识与实际观察相结合，加深对植物生长规律的理解。

4.实践能力的提高：通过分组实验和观察记录，学生将理论知识应用于实践，提高了动手操作的能力。他们学会了如何控制实验变量，进行科学实验，并能够记录