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苏少版三年级下册美术第5课《飞机（一）》说课稿

各位评委老师好！今天我说课的课题是苏少版小学美术三年级下册第5课《飞机（一）》。本课属于“造型?表现”学习领域，是小学中年级美术课程中围绕“交通工具”主题展开的重要内容。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开说课。

一、说教材

1.教材地位与作用

《飞机（一）》是苏少版美术教材三年级下册“交通天地”单元的开篇课，承接二年级上册“交通工具”的基础认知，又为后续《飞机（二）》的创意设计与装饰画创作奠定技能基础。本课以“飞机”这一学生熟悉且感兴趣的交通工具为载体，通过观察飞机的外形结构、了解飞机的发展历史，引导学生运用线条、形状等造型元素，尝试用绘画或剪贴的方式表现飞机，核心是培养学生的观察能力和具象造型能力，同时渗透“科技与艺术结合”的美育理念。

2.教材内容梳理

教材内容分为三个板块：一是“看一看”，展示不同类型的飞机（如客机、战斗机、直升机）图片，引导学生观察飞机的共同结构（机身、机翼、尾翼、起落架）和不同特征；二是“学一学”，通过步骤图示范飞机的基本绘画方法（从几何形状组合入手，逐步添加细节），并提供剪贴画的创作思路；三是“画一画”，设置开放性作业要求，鼓励学生选择喜欢的方式表现飞机，同时提示可添加背景（如天空、云朵、机场），丰富画面层次。

二、说教学目标

根据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对“造型?表现”领域中年级段的要求，结合三年级学生的认知特点，本课设定以下三维教学目标：

1.知识与技能目标

?了解飞机的基本结构（机身、机翼、尾翼、起落架）和不同类型飞机的外形特征；

?掌握用几何形状组合表现飞机的基本方法，能独立完成一幅飞机的绘画或剪贴作品。

1.过程与方法目标

?通过观察图片、小组讨论、教师示范等环节，提升观察分析能力和合作探究能力；

?在尝试绘画、调整细节的过程中，学习“从整体到局部”的造型思路，初步形成具象表现的能力。

1.情感态度与价值观目标

?感受飞机造型的美感，激发对航空科技的兴趣和对艺术表现的热情；

?培养认真观察、耐心创作的学习习惯，体会“科技服务生活、艺术美化生活”的意义。

三、说教学的重难点

1.教学重点

?掌握飞机的基本结构，能用几何形状（圆形、长方形、三角形等）组合表现飞机的整体外形；

?选择绘画或剪贴的方式，清晰、完整地呈现飞机形象。

1.教学难点

?准确把握不同类型飞机的外形比例（如客机的长机身与宽机翼、直升机的螺旋桨与短机身），避免造型失真；

?合理添加细节（如窗户、发动机、花纹）和简单背景，让画面更生动、有层次。

四、说教法

为突破教学重难点、达成教学目标，结合美术学科“直观性、实践性”的特点，本课主要采用以下教法：

1.情境教学法：通过播放飞机起飞的视频、展示“飞机发展史”动画，创设“航空小课堂”的情境，激发学生的学习兴趣；

2.观察比较法：呈现不同类型飞机的图片，引导学生对比观察，总结飞机的共同结构和差异特征，培养观察能力；

3.示范讲解法：教师分步示范飞机的绘画过程（先画机身椭圆形，再添机翼长方形，最后画尾翼三角形和细节），强调“从整体到局部”的步骤，降低学生造型难度；

4.分层指导法：针对不同基础的学生，提供个性化指导（如基础薄弱学生可先临摹步骤图，能力较强学生可尝试设计独特的飞机外形），确保全体学生都能参与创作。

五、说学法

遵循“以学生为主体”的理念，引导学生采用以下学法，主动参与学习过程：

1.观察发现法：通过观察飞机图片、实物模型（若有条件），自主发现飞机的结构特点，培养“用眼睛捕捉细节”的习惯；

2.合作讨论法：小组内交流“自己见过的飞机”“最喜欢的飞机类型”，分享观察感受，在互动中丰富认知；

3.实践尝试法：在教师示范后，学生先进行“快速草图练习”（用1分钟画飞机大致轮廓），再正式创作，通过“试错—调整”提升造型能力；

4.评价反思法：在作品展示环节，学生自评“是否画出飞机结构”，互评“哪些细节很精彩”，学会从美术角度分析作品。

六、说教学过程

本课教学时长为40分钟，分为“导入新课、讲授新课、课堂实践、作品展示、课堂小结、板书设计、布置作业”七个环节，具体设计如下：

1.导入新课（5分钟）：情境激趣，引发思考

?步骤1：播放短视频（内容：客机起飞、战斗机飞行、直升机救援的画面），提问：“视频里出现了哪些交通工具？它们有什么共同特点？”（学生回答：飞机，能飞）

?步骤2：展示“飞机发展史”简笔画（从莱特兄弟的飞机到现代客机），补充：“飞机从‘木头架子’变成‘钢铁巨鸟’，不仅是科技的进步，也藏着艺术的设计美。今天我们就来学习——如