Unit 2 In town 第1课时 Ready to learn（教学评教学设计）英语Join in外研剑桥英语版四年级上册2025_可搜索.pdfVIP

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第1课时Readytolearn教学设计

单元Unit2课时第1课时

本课时主要学习城镇中常见场所的英文表达及问路指路的句型。通过

教学内容分析

生活实际，便于创设真实情境进行语言操练。

通过本课时的学习，学生能够：

1.识别并说出城镇中9个常见场所的英文名称(学习理解)

3.在模拟情境中为他人指路，介绍自己城镇中的场所位置；通过小组合

作制作简易城镇地图并进行对话展示。(迁移创新)

【核心词汇】

教学目标

shop商店

【核心句型】

Whereisthe...?..在哪里?

Goleft/turnleft向左转

Goright/turnright向右转

Gostraighton直走

【重点】

教学重难点

2.掌握基本方位词left/right/straighton的听辨和表达

【难点】

1.方位词left/right的实际运用区分

2.在真实情境中整合使用场所词汇和方位词进行完整指路对话

四年级学生已具备一定的英语基础，对城镇中的常见场所比较熟悉。学

生喜欢游戏和歌曲形式的学习，但空间方位概念仍在发展中，left/right

学情分析

容易混淆。需要通过大量TPR活动和可视化教具帮助学生建立空间概

念。学生合作意识强，适合通过小组活动进行语言实践。

让学生排序；还可加入方向指示动画(左、右、直行),辅助讲解“问

路与指路”知识点。

单词卡片(场所名称+图片):每张卡片正面印场所英文(如“train

station”)和对应图片(火车站),背面印中文释义，用于课堂认读、记

忆场所词汇，也可开展“配对”“抢答”等小游戏。

教学工具方向箭头卡片(左、右、直行):制作3张卡片，分别画左向箭头

表达，或让学生手持卡片模拟指路场景。

简易城镇地图(可粘贴):在地图上标注教材中的9个场所(如学校、

超市、电影院),预留可粘贴区域，方便搭配磁贴/贴纸使用，模拟“在

城镇中找场所、指路”的情境。

磁贴或贴纸：制作与场所对应的磁贴/贴纸(如小火车造型代表“train

的对应位置，或在地图上移动磁贴模拟“指路”路径。

情境教学法：创设“城镇问路”场景，用桌椅简单布置成“街道”,在不

教学方法

景。

学生做相应动作(左转、直行),通过身体动作强化对词汇和指令的记

忆。

任务型教学法：布置“小组绘制城镇地图并指路”任务：小组合作，在

纸上画出教材中的8个场所，标注英文名称；完成后，小组内一人随

路线，最后每组派代表向全班展示。

学生快速反应并继续，同时说出场所名；

“方向指令接力”:学生排成队，老师给第一位学生说方向指令(如“Go

令内容，正确率高的队伍获胜。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

1.教师展示城镇图片，提问Whatcan