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临床医学基础医学精神科患者心理康复课件.pptx

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临床医学基础医学精神科患者心理康复课件演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01前言

前言我从事精神科临床护理工作15年了,见过太多被精神疾病困住的灵魂——他们可能是深夜坐在急诊室角落发抖的年轻妈妈,可能是反复撕扯自己头发的退休教师,也可能是把自己锁在房间三年的大学生。这些年,随着社会压力加剧、心理问题低龄化,精神科病房的床位越来越“紧张”,但更让我揪心的是:很多患者即便临床症状控制了,仍像被抽走了“精神脊梁”——不敢出门、拒绝社交、自我价值感崩塌,甚至因“病耻感”偷偷停药,导致复发。

这让我深刻意识到:精神疾病的治疗,绝不是“吃药控制症状”那么简单。世界卫生组织早有定义:精神健康是一种良好的心理状态,能应对生活压力、实现自身潜能。而我们精神科护理的终极目标,也不该停留在“病情稳定”,更要帮患者重建心理韧性,让他们能重新“活”回社会。

前言今天,我想以一个真实的病例为线索,和大家聊聊精神科患者心理康复的全流程护理。这不是教科书上的模板,而是我和团队在临床中摸爬滚打的经验总结,希望能让大家更直观地理解:心理康复,是如何一点点把“破碎的人”拼回完整的。

02病例介绍

病例介绍先来说说我印象最深的患者小薇(化名)。2022年9月,她被丈夫搀扶着走进病房时,整个人缩成一团,眼神空洞得像一潭死水。

小薇32岁,是两个孩子的妈妈,原本在社区做文职工作。2020年二胎产后,她开始失眠、情绪低落,当时家人以为是“产后累的”,没重视。2022年年初,她突然拒绝出门,说“同事都在背后说我是废物”;后来连孩子哭都没反应,坐在沙发上一发呆就是一整天;最危险的是,丈夫发现她偷偷攒了半瓶安眠药。

入院时,她的诊断是“重度抑郁发作(伴精神病性症状)”。我们给她用了抗抑郁药(舍曲林)和小剂量抗精神病药(奥氮平),两周后,她的“木僵”状态缓解了——能自己吃饭、上厕所,但问她“今天感觉怎么样”,她只会机械地说“还行”;让她和其他患者一起做手工,她盯着彩纸半小时,突然说“我肯定做不好,别浪费材料了”。

病例介绍这时候,主管医生和我们护理团队开了个会:“药物控制了急性症状,但她的心理‘伤口’还在淌血。心理康复,该上场了。”

03护理评估

护理评估要做好心理康复,第一步是“把患者看透”——不是看透病情,而是看透“病”背后的人。我们为小薇做了系统的护理评估,分三个维度:

生理状态评估她的生命体征稳定(BP110/70mmHg,HR78次/分),但存在明显的“躯体化症状”:睡眠浅(每晚睡3-4小时,易醒)、食欲差(每日进食量约正常的1/3)、便秘(3-4天排便一次)。这些症状和抑郁情绪互为因果——睡不好更烦躁,吃不下更乏力,形成恶性循环。

心理状态评估用PHQ-9(患者健康问卷)测评,她得分28分(≥20分为重度抑郁);汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)得分32分(≥24分为严重抑郁)。访谈中,她反复说“我没用”“拖累家人”,对未来无期待(“活着和死了有什么区别”);认知上存在明显的“负性自动思维”——比如看到护士收走空药杯,会想“她们肯定觉得我是个麻烦”;提到孩子,她眼眶红了,但马上说“我不是好妈妈,孩子有我这样的妈真可怜”。

社会功能评估小薇发病前是社区“活跃分子”,组织过多次亲子活动;现在,她拒绝和任何病友交流,连丈夫陪床时,她也只是盯着地板,问一句答一句。家庭支持方面,丈夫很着急,但总说“你快点好起来,别想那么多”;婆婆则私下跟我说:“是不是她太矫情?我们那辈人带俩孩子也没这样。”这种不理解,反而加重了她的病耻感。

评估后,我们画了张“心理康复地图”:她的“痛点”在“低自我价值感”和“社会支持断裂”,“支点”是残留的母性(提到孩子时的情绪波动)和丈夫的关心。接下来的护理,要围绕这两个点“撬动”。

04护理诊断

护理诊断根据NANDA(北美护理诊断协会)标准,结合评估结果,我们为小薇确定了三个核心护理诊断:

抑郁情绪与生物-心理-社会因素失衡有关依据:持续情绪低落、兴趣丧失、负性认知模式,PHQ-9及HAMD评分提示重度抑郁。

睡眠型态紊乱与负性思维持续激活有关依据:入睡困难、夜间觉醒次数≥3次/晚、日间乏力,多导睡眠监测显示深睡眠期仅占总睡眠的8%(正常15%-25%)。

社交回避与病耻感及自我评价降低有关依据:拒绝参与集体活动、与家属沟通障碍、自述“怕被看不起”。

这三个诊断环环相扣:抑郁情绪导致负性思维,负性思维引发失眠,失眠又加重情绪恶化;而社交回避则像一堵墙,把她和外界支持隔离开,让整个循环更难打破。

05护理目标与措施

护理目标与措施我们和小薇、家属一起开了个“康复会议”,明确了短期(2周)和长期(3个月)目标:

短期目标(2周):睡眠改善(每晚5-

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