部编版一年级下册道德与法治预习单（完整版）.docxVIP

部编版一年级下册道德与法治预习单（完整版）

第一单元我的好习惯

1.我们爱整洁

预习目标

初步认识整洁的具体表现，知道保持整洁的重要性

了解保持个人整洁的基本方法，尝试主动整理个人物品

培养关注自身仪表和生活环境整洁的意识

预习题目

填空题：请写出3个整洁的个人形象表现，比如“头发整齐”，再补充两个：_______、_______。

选择题：下列行为中，属于爱整洁的是（）

A.衣服脏了不更换B.用完毛巾后洗干净挂好C.指甲长长不修剪

判断题：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

（1）在游戏中衣服弄脏了没关系，过后整理干净就好（）

（2）保持整洁只能让自己变好看，对健康没帮助（）

（3）整理书包是爱整洁的表现之一（）

实践题：对着镜子检查自己的仪容，把不整洁的地方整理好，然后请家长帮忙记录你整理后的样子。

思考题：想一想，如果你身边的同学不爱整洁，你会怎么友好地提醒他？

2.我们有精神

预习目标

知道“有精神”的具体行为表现，理解有精神的好处

初步掌握保持精神状态的基本方法

愿意在日常生活中展现出有精神的样子

预习题目

填空题：请写出两种有精神的姿势：_______、_______。

选择题：下列哪种做法能让我们更有精神？（）

A.熬夜看电视B.按时睡觉，早起锻炼C.上课的时候趴着桌子

判断题：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

（1）有精神的样子会让别人更喜欢我们（）

（2）只有在学校里需要有精神，在家就可以随便（）

（3）大声、清楚地说话也是有精神的表现（）

实践题：和家人一起练习“坐、立、行”的正确姿势，每种姿势保持1分钟。

思考题：为什么说“有精神，身体好”？请把你的想法告诉家长。

3.我不拖拉

预习目标

认识拖拉行为的危害，知道拖拉会影响学习和生活

学习克服拖拉的简单方法

培养按时完成任务的意识

预习题目

填空题：请写出生活中常见的拖拉行为，比如“写作业磨磨蹭蹭”，再补充两个：_______、_______。

选择题：下列哪种做法可以帮助我们不拖拉？（）

A.把作业留到最后一刻写B.制定小计划，按时完成C.做事情的时候总想着玩玩具

判断题：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

（1）拖拉会让我们错过很多重要的事情（）

（2）“等一下再做”没关系，反正时间还很多（）

（3）克服拖拉需要自己主动努力（）

实践题：记录自己今天完成作业所用的时间，和昨天对比，看看有没有进步。

思考题：如果作业太多，你担心自己做不完会拖拉，应该怎么办？

4.不做“小马虎”

预习目标

认识“小马虎”的具体表现，知道马虎会带来不良后果

学习认真做事、避免马虎的基本方法

培养细心、严谨的做事态度

预习题目

填空题：请写出“小马虎”可能会做的事情，比如“写作业漏题”，再补充两个：_______、_______。

选择题：下列哪种做法可以帮助我们不做“小马虎”？（）

A.做事情不着急，慢慢检查B.做完作业不检查，直接交给老师C.东西随便放，要用的时候找不到

判断题：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

（1）马虎只是小问题，不用在意（）

（2）认真读题可以避免做题马虎（）

（3）把重要的事情记在小本子上，能防止马虎（）

实践题：整理自己的书包，检查是否有遗漏的学习用品，并把物品分类摆放整齐。

思考题：回忆一次自己因为马虎出错的经历，想一想下次怎样做才能避免？

第一单元复习预习题

简答题：请列举出本单元学习的4个好习惯，并说明每个好习惯的重要性。

实践题：制定一份“我的好习惯养成计划”，每天完成一项好习惯任务，让家长帮忙监督。

思考题：在培养好习惯的过程中，如果你遇到困难，比如坚持不下去，应该怎么办？

第二单元我和大自然

5.风儿轻轻吹

预习目标

感知风的存在，认识风的不同特点

了解风与人们生活的关系，知道风的好处和危害

培养观察大自然的兴趣，感受大自然的奇妙

预习题目

填空题：请写出3个能感受到风存在的现象：_______、_______、_______。

选择题：下列哪种现象是风带来的好处？（）

A.吹倒大树B.让风筝飞起来C.把衣服吹脏

判断题：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

（1）风是看不见、摸不着的，但我们能感受到它（）

（2）所有的风都是有害的（）

（3）我们可以用扇子制