部编版一年级下册道德与法治预习单（同步课堂版）.docxVIP

部编版一年级下册道德与法治预习单（同步教材版）

第一单元我的好习惯

第1课我们爱整洁

预习目标

初步了解整洁的含义，知道个人卫生、衣物穿戴、学习环境整洁的基本标准。

感知保持整洁的好处，激发主动保持整洁的意愿。

尝试回忆或观察生活中保持整洁的具体行为，为课堂学习积累生活经验。

预习题目

一、想一想，填一填

我们每天起床后，应该做的个人卫生小事有______、______、______（至少写3件）。

整洁的衣服看起来______、______，穿在身上会感觉______。

我的书桌需要整理的物品有______、______、______，整理后书桌会变得______。

二、判一判，对的画“√”，错的画“×”

头发乱糟糟、指甲脏兮兮也没关系，只要学习好就行。（）

玩完游戏后，把玩具收拾好是整洁的表现。（）

在教室墙壁上乱涂乱画会破坏教室的整洁。（）

衣服不小心弄脏了，要及时告诉大人帮忙清洗。（）

三、找一找，说一说

观察自己的家，找出2处整洁的地方，记录下来：

和爸爸妈妈说一说：为什么要保持整洁？保持整洁给我们带来哪些好处？

四、小实践

尝试自己整理一次书包，把书本和文具按一定顺序摆放好，让爸爸妈妈帮忙检查是否整齐。

第2课我们有精神

预习目标

知道“有精神”在仪表、姿态、言行上的具体表现。

感受有精神的样子带来的积极影响，愿意做有精神的小朋友。

初步尝试模仿有精神的姿态，培养自我约束的意识。

预习题目

一、填一填，记一记

有精神的小朋友站立时，身体会______，眼睛会______；坐着时，腰背会______，不弯腰驼背。

上课的时候，有精神的表现是______、______、______。

走路时，抬头挺胸、步伐轻快，看起来就很______。

二、选一选，把正确答案的序号填在括号里

下列哪种行为是有精神的表现？（）

①上课打瞌睡②认真听讲，积极举手发言③走路东倒西歪

每天早睡早起，才能保证我们（）

①上课有精神②上课迟到③精神萎靡

升国旗的时候，我们应该（），展现出有精神的样子。

①随意走动②立正站好，行注目礼③小声说话

三、说一说，练一练

和爸爸妈妈分享：你见过哪些有精神的人？他们是什么样子的？

跟着爸爸妈妈练习3种有精神的姿态：站立、坐姿、走路，每种姿态坚持1分钟。

四、想一想

为什么在升国旗、上课、见客人的时候，我们要保持有精神的样子？

第3课我不拖拉

预习目标

理解“拖拉”的含义，知道拖拉会带来不良后果。

找出自己生活中存在的拖拉行为，初步形成改正拖拉的意识。

尝试思考改正拖拉的简单方法，培养按时完成任务的习惯。

预习题目

一、想一想，填一填

“拖拉”就是指做事情______、______，不按时完成。

我平时可能会在______、______（比如：起床、写作业、吃饭）等事情上出现拖拉的情况。

如果早上起床拖拉，可能会导致______（比如：迟到、来不及吃早饭）。

二、判一判，对的画“√”，错的画“×”并说明理由

写作业的时候，先玩一会儿再写，反正时间还很多。（）

理由：________________________________

妈妈叫我帮忙拿东西，我立刻去做，不拖拉。（）

理由：________________________________

周末的作业，等到周日晚上再写，也是可以的。（）

理由：________________________________

三、说一说，找方法

和爸爸妈妈说一说：你因为拖拉遇到过哪些麻烦事？

请爸爸妈妈分享一个他们改正拖拉的小方法，记录下来：

方法：________________________________

四、小约定

和爸爸妈妈约定一件明天要按时完成的小事（比如：按时起床、按时完成口算作业），并写下自己的承诺：

我承诺：明天______（事情）要在______（时间）前完成，不拖拉。

承诺人：______日期：______

第4课不做“小马虎”

预习目标

知道“小马虎”是指做事情粗心大意、不认真的人，了解马虎的危害。

对照自己，找出是否存在马虎的行为，增强认真做事的意识。

尝试学习避免马虎的简单方法，培养细心做事的习惯。

预习题目

一、填一填，认一认

“小马虎”做事情总是______、______，容易出现错误。

写作业时马虎，可能会______；吃饭时马虎，可能会______。

认真做事的小朋友，会把事情做得______、______。

二、想一想，说一说

回忆一下，你有没有做过“小马虎”的事情？请简单说一说：

事情：________________