《数字技术应用》教学设计-第14周.docVIP

表号：HF.JW-Q-061版本：01

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公共课/专业基础课教学设计

2025—2026学年第一学期系（部）：商贸艺术系授课教师：金汉林

课程名称

数字技术应用

审阅签名：

年月日

课题

项目六：演示文稿处理

任务3演示文稿的动画设置与播放控制

班级

25级电子商务中级3班

课时

4节

授课日期

第14周

教学内容分析

本内容属于《数字技术应用》课程中演示文稿处理模块，围绕PowerPoint2010演示文稿的动画设置与播放控制展开，以学生会介绍演示文稿为案例，涵盖动画效果设置、超链接与动作按钮添加、幻灯片页面切换设置、演示文稿播放控制与打包输出等内容。旨在培养学生制作具有交互性和动态效果的演示文稿能力，提升演示的专业性和吸引力。

学情分析

授课对象为25级电子商务中级3班学生，已掌握演示文稿的创建、编辑和美化操作，但对动画设置、交互功能和播放控制等高级功能接触较少。学生对动态效果兴趣浓厚，但在动画逻辑、时序控制和交互设计方面需要系统指导。

学习目标

1.知识目标：掌握动画效果、超链接、动作按钮的设置方法；了解幻灯片页面切换和计时控制；熟悉演示文稿的播放设置与打包输出。

2.能力目标：能独立为演示文稿添加合适的动画效果和交互功能；能够控制幻灯片播放时序；具备打包输出演示文稿的能力。

3.素养目标：培养动态演示设计思维，增强信息表达的生动性和专业性，树立规范操作的意识。

4.思政目标：增强信息表达的责任意识，树立正确使用技术、传播正能量的价值观；培养严谨细致、规范操作的职业素养；提升团队协作与沟通能力，增强集体荣誉感；树立知识产权与版权意识，遵守信息伦理与法律法规。

重点及其突破方法

重点：动画效果设置、超链接与动作按钮添加、幻灯片页面切换设置。

突破方法：采用案例逐步演示+分层任务训练法，以学生会介绍为案例，教师分步演示各类动画和交互设置操作，学生同步跟练；设置基础任务（完成案例动画设置）和进阶任务（自定义动画效果），强化重点技能训练。

难点及其化解方法

难点：动画时序控制、超链接逻辑设计、打包输出设置。

化解方法：针对动画时序制作微视频详解计时设置；针对超链接通过流程图理清跳转逻辑；针对打包输出进行现场演示并提供操作检查清单，教师巡回指导。

教学过程设计

组织教学→导入→理论与示范→学生实操→总结与评价

教学策略

采用理实一体化教学策略，融合演示法（教师演示动画设置步骤）、任务驱动法（以学生会介绍动画设置为任务）、探究法（引导学生探索不同动画效果）、小组协作法（合作完成复杂交互设计），结合多媒体辅助教学。

教学环境及资源准备

1.多媒体机房（安装Office2010）；

2.课件PPT、操作素材（海报模板、产品图片、文案素材）；

3.投影仪、教师机（支持屏幕广播）。

学业评价

坚持“以学生为中心”，采用过程性评价为主，重点关注学生在课堂中的参与度、思维活跃度以及知识的内化与应用能力。过程性评价(占比:50%)+总结性评价(占比:50%)=100%

教学反思

教学过程设计

教学环节

（含时间分配）

学习内容

学生活动

教师活动

教学方法及设计意图（含教具、媒体使用）

一、组织教学（5分钟）

课堂准备与设备检查

1.开机启动PowerPoint2010；

2.检查软件运行状态；

3.回顾上节课演示文稿美化操作。

1.检查教学设备运行状态；

2.宣布上课，师生问好；

3.考勤记录。

1.教学方法：常规组织法。

2.设计意图：确保教学顺利开始，快速进入学习状态。

二、导入（5分钟）

动画演示文稿的优势与应用场景

观察动态演示与静态演示的差异，思考动画在演示中的作用。

展示具有社会正能量的动画演示案例（公益宣传、科技成就等），引导学生思考“如何用动画讲好中国故事”。

1.教学方法：对比导入法。

2.设计意图：激发学生的社会责任感和家国情怀，明确技术为内容服务的价值导向；

3.教具媒体：多媒体课件（展示案例）。

三、理论与示范（40分钟）

1.动画效果设置（进入、强调、退出效果）

2.超链接与动作按钮设置

3.幻灯片页面切换设置

4.播放控制与打包输出

认真观看演示，记录关键步骤和参数设置。

1.分步演示各类动画效果设置方法；

2.详解超链接和动作按钮的添加步骤；在讲解“超链接”时，强调“链接的不仅是页面，更是逻辑与责任”