第二十章 电与磁 复习与提高 教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）.docxVIP

第二十章电与磁复习与提高教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）

一、教材分析

本章是人教版九年级物理全一册电磁学板块的核心内容，承接力学与电学的前期知识，同时为后续电磁波、能源等内容的学习奠定基础。从知识脉络来看，本章以“磁现象”为起点，逐步延伸到“电流的磁效应”“电磁感应”等核心规律，形成“现象—规律—应用”的完整认知链条。作为复习课，其核心价值不仅在于梳理零散知识点，更在于帮助学生构建电磁学知识体系，理解电与磁之间相互联系、相互转化的本质逻辑。

新课标强调物理学科的实践性与应用性，本章复习课需紧扣这一要求，通过整合教材中的实验探究（如奥斯特实验、电磁铁实验、电磁感应实验），引导学生回归探究过程，深化对实验原理、操作规范及结论推导的理解。同时，结合生活中的电磁应用实例（如电动机、发电机、电磁继电器），让学生感受物理知识与生产生活的紧密联系，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

从学生认知特点来看，九年级学生已具备一定的抽象思维能力和实验探究经验，但对电与磁抽象概念的理解仍存在模糊点，尤其在“电流磁效应与电磁感应的区分”“安培定则的灵活应用”等知识点上易混淆。因此，复习课需针对性地突破这些难点，通过分层任务设计和精准评价，帮助学生查漏补缺，提升知识应用能力。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确表述磁现象的核心概念（磁极、磁场、磁感线），理解磁场的客观存在性；能清晰回忆电流的磁效应（奥斯特实验）、电磁感应现象的实验原理、操作过程及结论；能熟练掌握安培定则的使用方法，并准确判断通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。

（二）应用实践

能结合具体情境，运用安培定则解决通电螺线管的相关问题（如判断磁极、确定电流方向、设计线圈绕法）；能区分电动机与发电机的工作原理、能量转化形式，并结合实例分析其在生活中的应用；能独立完成与电磁现象相关的基础实验设计，准确描述实验现象并推导结论。

（三）迁移创新

能基于电与磁的转化规律，分析电磁继电器等复杂电磁装置的工作过程，提出改进或优化的初步思路；能结合环保、能源等社会热点，探讨电磁学知识在新能源开发（如风力发电）中的应用价值；能通过小组合作，设计基于电磁原理的简易创新装置（如自动控制小电路），并阐述设计思路与科学依据。

三、重点难点

（一）教学重点

磁现象、电流的磁效应、电磁感应三大核心知识点的内在联系与体系构建；安培定则的灵活应用；电动机与发电机的工作原理及能量转化的区分；实验探究过程的梳理与实验结论的推导。

（二）教学难点

电流的磁效应与电磁感应现象的本质区别与辨析；电磁学知识在复杂情境中的综合应用；基于“教-学-评”一体化的探究任务设计与评价实施；学生知识体系的自主构建与迁移应用能力的提升。

四、课堂导入

采用“情境设问+问题链引导”的方式导入课堂。首先播放一段生活中的电磁应用集锦视频，包含电动自行车行驶、电磁炉加热、自动门开关、手机无线充电等场景。视频播放结束后，提出系列问题：“这些场景中都用到了哪些与电和磁相关的知识？电动自行车为什么能靠电力驱动？自动门为什么能感应人体并自动开启？”

引导学生结合已有知识初步思考，教师适时点评并总结：“这些现象的背后，都隐藏着电与磁相互作用的规律。今天我们就共同对第二十章‘电与磁’的知识进行梳理与深化，解开这些生活现象的科学密码。”通过生活情境激发学生的学习兴趣，同时明确复习目标，自然过渡到新知梳理环节。

五、探究新知

本环节以“知识梳理—探究深化—评价反馈”为核心逻辑，分三个模块展开，每个模块均落实“教-学-评”一体化要求。

（一）模块一：磁现象与磁场

教的活动：教师通过板书引导学生回忆磁现象的核心概念，展示条形磁体、U形磁体的磁感线模型，提问：“磁感线是真实存在的吗？它的分布特点是什么？”结合模型讲解磁场的客观存在性与磁感线的描述作用。随后引导学生梳理磁体间的相互作用规律，强调“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的应用场景。

学的活动：学生结合教材和已有笔记，自主梳理磁现象相关知识点，小组内交流磁感线的理解误区；通过手持磁体进行简单实验，验证磁体间的相互作用规律，并记录实验现象。

评的活动：教师通过随机提问检查学生对核心概念的掌握情况（如“磁感线的疏密程度反映了什么？”）；收集学生小组实验记录，点评实验操作规范性与结论总结的准确性，及时纠正“磁感线真实存在”等常见误区。

（二）模块二：电流的磁效应

教的活动：教师通过动画重现奥斯特实验过程，提问：“这个实验的关键操作是什么？得出了什么结论？”引导学生总结“电流周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关”的核心规律。随后聚焦通电螺线管，结合实物教具演示，讲解安培定则的具体用法，通过“手型演示+步骤拆解”帮助学生掌握操作要领。设置分层任务：基础任务为判断给定电流方向的螺线