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2025年学校卫生室工作总结和2026年工作计划

2025年，学校卫生室在上级教育、卫生部门指导下，围绕“保障师生健康、提升健康素养”核心目标，以常态化健康监测为基础，以传染病防控、近视防控、心理健康支持为重点，统筹推进健康教育、应急处置、卫生管理等工作，全年未发生重大公共卫生事件，学生健康数据总体平稳，部分指标较上年显著改善。现将本年度工作总结如下，并结合实际制定2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）常规工作扎实推进，筑牢健康防护网

1.健康监测精细化。严格执行每日晨检、午检及因病缺勤追踪制度，全年累计监测学生12.8万人次，教师0.9万人次，记录异常体温、皮疹等症状信息236条，追踪因病缺勤学生178例，均按规范完成登记、上报与随访。引入智能健康监测系统，将传统手工记录升级为电子化管理，通过学生健康卡与校医端APP实时同步数据，异常情况自动预警，信息流转效率提升40%，漏报率从上年的3%降至0.5%。

2.疾病防控精准化。针对春冬季流感、诺如病毒高发期，提前制定“一病一策”防控方案，联合班主任开展环境消杀培训，重点加强教室通风、餐具消毒、手卫生宣传。全年共发放防控手册3000份，组织主题班会12场，开展应急演练2次（包括集体发热处置、呕吐物消毒）。流感季累计发现发热学生89例，均在2小时内完成流调、隔离与转诊；诺如病毒感染病例较上年减少57%，未出现聚集性暴发。疫苗接种方面，配合社区卫生服务中心完成学生疫苗查漏补种，一类疫苗接种率达99.2%，二类疫苗（如流感疫苗）接种率从42%提升至58%。

3.诊疗服务规范化。卫生室严格执行药品管理规范，全年采购常用药品32种，均通过正规渠道进货，定期检查有效期，无过期药品事件。诊疗服务覆盖外伤处理、感冒发热、轻度过敏等常见问题，全年接诊学生2135人次，教师127人次，其中外伤处理占比41%（主要为运动擦伤、跌倒），发热处理占比28%，其余为肠胃不适、蚊虫叮咬等。对于需转诊的47例（如高热不退、外伤较重），均及时联系家长并陪同至附近医院，未发生延误治疗情况。

4.健康档案动态化。完成全校2860名学生年度体检，覆盖率100%，较上年提高2%（因转学学生纳入及时）。体检项目包括身高体重、视力、血压、龋齿等12项，数据录入电子健康档案并生成个性化健康报告。重点关注视力、肥胖、龋齿三大问题：视力异常率59.3%（较上年下降1.2个百分点），肥胖率12.7%（下降0.8个百分点），龋齿率34.1%（下降2.3个百分点），均实现年初设定的“双降”目标。教师健康档案更新186份，针对检出的高血压、高血脂等问题，联合校工会开展健康讲座4场，提供饮食运动建议。

（二）重点任务成效显著，聚焦核心健康问题

1.近视防控深入推进。作为“明眸亮睛”工程试点校，本年度从“监测-干预-反馈”三环节发力：一是优化视力筛查，除常规视力表检查外，新增眼轴长度检测（与眼科医院合作），精准识别近视风险学生；二是强化干预措施，为123名近视进展较快学生配备离焦镜，组织“20-20-20”护眼操（每20分钟看20英尺外20秒），将原来的每日2次眼保健操增至3次，纳入班级考核；三是推动家校协同，开展“家庭光照打卡”活动（每天户外活动2小时），发放读写姿势矫正器400个，家长参与率从65%提升至82%。经第三方评估，学生平均眼轴增长速率较上年减缓0.12mm，新发性近视率下降3.5%。

2.心理健康支持体系化。针对学生心理问题低龄化趋势，卫生室联合心理教师构建“筛查-辅导-转介”三级服务网络：春季、秋季各开展一次心理健康普测（使用PHQ-9、GAD-7简版量表），筛查出重点关注学生67人；设立“心灵小屋”每日开放2小时，由校医与心理教师共同值守，提供情绪疏导、压力缓解服务，全年开展个案辅导89次，团体辅导12次（主题包括考试焦虑、同伴关系）；与区精神卫生中心建立绿色通道，转介严重心理问题学生5例，均得到及时干预。通过心理健康主题月活动（包括心理剧比赛、压力管理工作坊），学生心理求助意愿从38%提升至55%，教师识别心理问题的能力显著增强。

3.健康教育创新提质。改变传统“讲座式”教育，推出“健康微课堂”“健康小主播”等品牌活动：利用校园广播、公众号每周推送1期健康知识（内容涵盖传染病预防、合理膳食、运动损伤防护），累计发布48期，阅读量超2万人次；选拔学生担任“健康小主播”，录制洗手、刷牙、正确佩戴口罩等操作视频，在班级循环播放，参与学生达200人次；开展“健康知识竞赛”“营养午餐设计大赛”等实践活动，将健康知识转化为行为习惯。问卷调查显示，学生健康知识知晓率从78%提升至89%，健康行为形成率从65%提升至76%。

（三）存在问题与不足

1.人员