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2025年学校人事处年度工作总结

2025年，在学校党委行政的坚强领导下，人事处深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实新时代教育强国战略部署，紧密围绕学校“十四五”事业发展规划和“双一流”建设目标，以“强队伍、深改革、优服务”为主线，系统推进师资队伍建设、人事制度创新、人才发展赋能、服务效能提升等重点工作，为学校高质量发展提供了坚实的人才支撑和机制保障。全年累计完成各类人事业务办理4200余件，处理教职工咨询1.2万人次，推动出台制度文件8项，优化业务流程15项，教师队伍结构持续优化，干事创业活力显著增强，各项工作取得阶段性成效。现将本年度主要工作总结如下：

一、聚焦战略需求，深化师资队伍结构优化

坚持“引育并举、分类施策”原则，以学科建设需求为导向，精准优化师资队伍结构，重点在高层次人才、青年教师、双师型教师三类群体上实现突破。

高层次人才引育成效显著。围绕“双一流”学科和新兴交叉学科建设需求，制定《高层次人才精准引育实施方案》，建立“学科带头人+学术团队”引进模式，通过“一人一议”机制引进海内外高层次人才18名，其中国家级人才计划入选者3名、学科领域国际TOP期刊编委2名、具有海外知名高校或科研机构5年以上工作经历者12名。创新实施“学术大师工作室”计划，支持4名顶尖学者组建跨学科团队，年内获批国家自然科学基金重点项目2项、教育部人文社科重大攻关项目1项，发表SCI/SSCI一区论文28篇，推动材料科学、化学2个学科进入ESI全球前1‰。

青年教师培养体系持续完善。针对35岁以下青年教师占比达41%的实际情况，构建“启航—成长—卓越”三阶段培养体系。启动“青年骨干教师培育计划”，选拔60名潜力突出的青年教师，配备校内资深教授和行业专家双导师，提供每年10万元科研启动金和3万元教学能力提升专项经费；实施“海外研修支持计划”，资助32名青年教师赴哈佛、剑桥等海外高校开展6-12个月访学，其中15人回国后牵头申报成功省部级以上项目；举办“青年教师教学竞赛”“科研方法工作坊”等活动24场，覆盖教师800余人次，青年教师教学考核优秀率同比提升12%，主持市厅级以上项目数量增长35%。

双师型教师队伍建设实现突破。对接区域产业升级需求，制定《双师型教师认定与管理办法》，明确“行业经历+实践能力+社会服务”三维评价标准。与28家行业龙头企业建立“教师企业实践基地”，组织120名教师赴企业参与技术研发、项目攻关，其中45人担任企业技术顾问，参与开发新产品15项、获得专利22项；聘请企业高级工程师、技术骨干46人担任兼职教师，开设“产业前沿”“工程实践”等课程32门，推动2个新工科专业入选国家级一流本科专业建设点。年末双师型教师占比达38%，较上年提升8个百分点，校企联合申报成功省级产教融合项目5项。

二、推进制度创新，激发人事管理内生动力

以破除“五唯”为导向，系统推进岗位设置、聘期考核、绩效分配等关键领域改革，着力构建“能上能下、优绩优酬”的激励机制。

岗位管理更趋科学。修订《岗位设置与聘用管理办法》，建立“动态调整+分类管理”机制。根据学科发展需求，将高级岗位比例向“双一流”建设学科倾斜5%，向教学型、社会服务型岗位倾斜3%；增设“新兴交叉学科特设岗位”10个，实行“一事一议”聘用模式，支持人工智能与医学、数字经济与文化遗产等交叉领域团队建设；完善“双肩挑”人员岗位管理，明确教学科研工作量底线要求，确保管理岗位人员回归学术本源。全年完成岗位聘用调整47人次，学科核心岗位与战略需求匹配度提升20%。

聘期考核强化质效导向。出台《教师聘期考核实施细则》，建立“基础任务+特色贡献”考核体系。基础任务突出教学“刚需”，明确教授每年至少承担2门本科课程、主讲1门核心课程，教学事故“一票否决”；特色贡献区分教学型、科研型、教学科研型、社会服务型四类岗位，教学型教师重点考核课程建设、教学改革、学生指导成效，科研型教师侧重标志性成果质量与学术影响力，社会服务型教师强调成果转化、技术推广、社会培训效益。考核过程引入“同行评议+学生评教+企业评价”多元主体，设置“优秀、合格、基本合格、不合格”四档结果，优秀者优先推荐各类人才项目，基本合格者进行诫勉谈话并制定改进计划，不合格者低聘岗位或转岗。本年度考核优秀率控制在15%，2名教师因教学考核不达标调整岗位，3名社会服务型教师因成果转化效益突出获岗位晋升。

绩效分配突出激励导向。修订《绩效工资分配办法》，建立“总量调控+分类激励”机制，将绩效工资增量的70%用于奖励性绩效，重点向教学一线、关键岗位、优秀人才倾斜。设立“教学卓越奖”“科研突破奖”“社会服务贡献奖”三类专项奖励，教学卓越奖按教学考核前10%教师发放，人均奖励2万元；科研突破奖对获得国家级项目、高水平论文、重大