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2025年学校少先队辅导员工作总结和2026年工作计划

2025年，在学校党总支和上级少工委的指导下，我以《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为纲领，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦思想引领主责主业，以“红领巾心向党”为主线，系统推进少先队组织建设、实践育人、队伍优化等重点工作，全年累计组织校级少先队活动28场，覆盖队员2300余人次，中队参与率100%，队员政治启蒙和价值观塑造成效显著，3个中队获评区级“红领巾奖章”二星章集体，5名队员获市级“红领巾奖章”个人四星章，学校少先队工作获评区“红旗大队”。现将本年度工作情况总结如下，并结合实际制定2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）深化思想引领，厚植红色基因

始终将政治引领作为少先队工作的核心，构建“课程浸润+实践体验+榜样示范”三位一体的育人模式。一是打造“红领巾学堂”品牌课程。结合重大时间节点，分年级设计主题队课：低年级以“认识党旗队旗”“学唱队歌”为重点，开展“党的故事我来讲”情景故事会12场，通过角色扮演、童谣传唱等方式，让300余名一年级队员在趣味中感知党队关系；中年级围绕“传承红色精神”，开发《家乡的红色印记》校本课程，组织队员实地探访本地3处革命旧址，采集老党员口述史15篇，制作“红色微视频”20个，在校园电视台循环展播；高年级聚焦“新时代新使命”，开展“二十大精神我解读”主题队会，组建“红领巾小讲师”团队，由12名队员自主设计宣讲稿，走进社区、幼儿园开展宣讲8次，覆盖群众400余人。二是创新仪式教育内涵。规范开展“六一”入队仪式、“十岁成长礼”“建队日”等关键节点活动，将“习爷爷的教导记心中”“我和队旗合个影”等环节融入仪式，全年为286名新队员举行庄严入队仪式，其中95%的队员能准确表述“六知六会一做”内容；在“建队日”活动中，邀请2名参与过抗美援朝的老战士现场讲述战斗故事，队员现场书写“给2035年自己的信”260封，存入“时间胶囊”，强化仪式的情感共鸣。三是发挥榜样带动作用。开展“寻找身边的红领巾榜样”活动，通过中队推荐、校级评选，选出“学习小标兵”“劳动小能手”“公益小达人”等8类榜样40名，制作“榜样墙”在校园展示，组织榜样队员分享成长故事12场，队员参与互动率达90%，形成“学榜样、争先进”的浓厚氛围。

（二）强化组织建设，激发队建活力

以“全童入队”为基础，以“红领巾争章”为抓手，推动少先队组织规范化、特色化发展。一是规范中队组织管理。严格落实《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，完成全校24个中队的队委改选，通过“自主报名—竞职演讲—队员投票—大队审核”四步流程，选出中队委192名，其中85%的队委能主动承担岗位责任；建立“中队日志”制度，要求每个中队每日记录活动开展、队员表现等情况，大队部每月抽查并反馈，全年累计收集日志288本，发现并解决“岗位分工不明确”“活动记录不规范”等问题12项。二是深化“红领巾争章”实践。结合学校“五育并举”目标，优化争章体系，设置“向阳章”（政治启蒙）、“健体章”（体育锻炼）、“巧思章”（科技创新）、“善学章”（学业进步）、“奉献章”（志愿服务）5类基础章，以及“红色传承章”“劳动小匠章”等3类特色章。制定《争章细则》，明确“定章—争章—评章—颁章”流程，通过“中队初评、大队复核、公示表彰”确保公平；全年累计颁发基础章1.2万枚、特色章800枚，90%的队员至少获得3枚基础章，队员参与活动的主动性提升40%。三是推进“家校社”协同育人。建立“少先队校外实践基地”4个（社区服务中心、科技馆、农场、消防队），与基地签订合作协议，明确每学期至少开展2次实践活动；组建“家长志愿辅导员”队伍，吸纳教师、医生、工程师等行业家长35名，参与设计“职业体验日”“家庭劳动周”等活动10场，其中“跟着家长学技能”活动中，队员在家长指导下学会烹饪、维修、园艺等生活技能20余项，家长对少先队工作的支持率从75%提升至92%。

（三）丰富实践活动，提升育人实效

坚持“实践育人”理念，围绕“劳动教育”“科技创新”“心理健康”等主题，设计分层分类的实践项目，促进队员全面发展。一是劳动教育强品格。制定《少先队劳动教育实施方案》，分年级设置劳动任务：低年级开展“整理小能手”活动，学会整理书包、书桌，达标率98%；中年级组织“校园责任田”种植，24个中队承包班级绿植区，队员轮流负责浇水、记录生长情况，撰写观察日记1200篇；高年级开展“劳动小达人”擂台赛，设置“衣物收纳”“水果拼盘”“简单维修”等项目，评选出“劳动之星”30名，其中2名队员的“旧物改造”作品入选区级劳动成果展。二是科技创新促思维。联合科学组教师开展“红领巾爱科学”系列活动，组织“科普讲座进课堂”6场（涵盖航天、生物、环保等领域