2025年学校少先队辅导员工作总结及2026年工作计划.docxVIP

2025年学校少先队辅导员工作总结及2026年工作计划

2025年是学校少先队工作深化改革、提质增效的关键一年。作为少先队辅导员，我始终以“为党育人、为国育才”为根本任务，紧扣“思想引领、政治启蒙”主责主业，围绕“组织建设、实践育人、队伍提升”三大主线，结合学校实际与队员特点，系统推进各项工作落地见效。现将本年度工作总结如下，并对2026年工作作出规划。

一、2025年工作总结

（一）思想引领守正创新，厚植红色基因

本年度以“红领巾心向党”为主线，结合重大时间节点设计分层教育活动，强化队员政治启蒙。一是聚焦重要纪念日开展主题教育。在“六一”国际儿童节、建队日、国家公祭日等节点，组织“习爷爷的教导记心间”“争做新时代好队员”“传承红色血脉”等系列活动。其中，建队日期间联合校党支部开展“老党员讲党史”活动，邀请3名退休教师讲述参与教育改革、支援山区教学的经历，通过“讲述+互动问答”形式，让队员直观感受“奋斗”的内涵，活动覆盖全校12个中队，收集队员感悟日记200余篇，2名队员的感悟被区少工委公众号转载。二是创新教育载体增强吸引力。针对队员认知特点，开发“红色故事微剧场”“党史知识闯关赛”等体验式活动。例如，五年级中队以“长征”为主题，通过情景演绎、地图标注、物资模拟等方式，还原“飞夺泸定桥”场景，队员自主设计道具、撰写旁白，在沉浸式体验中理解“坚持”与“牺牲”的意义；三年级中队开展“党史卡片漂流”活动，将100个党史小故事制成卡片，队员每完成一次阅读分享即可获得“传承章”，活动累计漂流卡片500余张，参与率达95%。三是深化理论学习入脑入心。依托“红领巾爱学习”网上主题队课，组织队员每周固定时间集中学习，同步开展“学习小达人”评选，将学习积分与争章挂钩。全年完成12期队课学习，评选出校级“学习小达人”30名，其中5名队员代表学校参加区级“党的故事我来讲”演讲比赛，获二等奖2名、三等奖3名。

（二）组织建设规范提质，激发自主活力

以《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》为指导，强基础、抓规范、促活力，推动少先队组织建设迈上新台阶。一是推进中队规范化建设。完成全校12个中队的队室标准化改造，统一配备队旗、队徽、鼓号、队角等设施，制定《中队管理手册》，明确队干部选举、队会召开、队务公开等流程。例如，六（2）中队创新“队务轮值制”，队员按周轮换担任“组织委员”“宣传委员”，负责记录队会内容、更新队角信息，有效提升队员的责任意识；三（1）中队建立“队员成长档案”，将争章记录、活动参与、志愿服务等情况纳入档案，学期末通过“成长分享会”展示成果，激发队员自我管理动力。二是优化“红领巾争章”体系。结合学校“五育并举”培养目标，将争章与学科学习、日常行为、实践活动深度融合，设置“向阳章”（思想引领）、“笃行章”（习惯养成）、“勤耕章”（劳动实践）、“善思章”（创新创造）、“悦动章”（身心健康）5类基础章，以及“非遗传承章”“科技探索章”等2类特色章。全年开展争章活动24次，累计颁发基础章1200余枚、特色章80枚，90%的队员获得至少3枚基础章，20名队员因表现突出被推荐为区级“红领巾奖章”二星章候选人。三是强化队干部培养。通过“队干部训练营”“岗位练兵”等方式，提升队干部组织协调能力。训练营设置“活动策划”“沟通技巧”“应急处理”等课程，邀请优秀大队干部分享经验，组织模拟队会、意见征集等实践任务。本年度选拔出大队委12名，其中8名队干部主导策划了“校园文化节”“环保小卫士”等活动，活动满意度达92%。

（三）实践育人多维拓展，培育时代新人

坚持“实践育人”理念，构建“校内+校外”“日常+主题”的实践体系，引导队员在实践中受教育、长才干。一是劳动实践强技能。制定《劳动教育实施方案》，分年级设置劳动任务：低年级开展“整理小达人”“种植小能手”活动，如养护班级绿植、整理书包抽屉；中年级开展“校园小管家”活动，负责图书角管理、卫生区维护；高年级开展“社会劳动体验”活动，走进社区、超市参与垃圾分类、商品整理。全年组织劳动实践活动36次，覆盖队员1500余人次，评选“劳动之星”60名，其中4名队员的劳动实践案例被区教育局收录为“劳动教育典型案例”。二是志愿服务树担当。组建“红领巾志愿服务队”，与社区、养老院、图书馆等建立合作基地，开展“敬老爱老”“图书漂流”“文明交通”等志愿服务。例如，每周五下午组织队员到社区养老院陪老人聊天、表演节目，累计服务时长800余小时；每月到区图书馆参与图书整理、读者引导，队员自主设计“图书推荐卡”，深受读者喜爱。志愿服务中，队员的沟通能力、同理心显著提升，家长反馈“孩子更懂得关心他人了”。三是科技创新促发展。联合科学组开展“科技小发明”“科普小实验”活动，鼓励队员用废旧材料制作模型、设计小工具。本年度举办“科技节”，展出