第二单元 地球家园 大单元教学设计（2025-2026学年科学二年级上册教科版）.docxVIP

第二单元地球家园大单元教学设计（2025-2026学年科学二年级上册教科版）

教材分析

本单元是教科版二年级上册科学的核心单元，承接一年级“认识周围世界”的基础，聚焦“地球家园”这一核心主题，引导学生从身边环境出发，逐步感知地球家园的构成、四季变化对家园的影响以及人与自然的依存关系。教材内容紧扣新课标核心素养要求，以“现象观察—探究发现—实践应用”为逻辑主线，设计了多样的观察活动、动手实践和合作探究任务，符合低年级学生具象思维为主、好奇心强的认知特点。

单元内容涵盖地球家园的组成（生物与非生物）、四季变化与地球家园的关联、保护地球家园的基本方法三个核心知识点，各知识点层层递进：先认识家园的“成员”，再了解家园的“变化”，最终树立守护家园的意识。教材注重引导学生在真实情境中学习，通过观察校园、家庭周边的环境，记录自然现象，培养学生的科学观察能力、探究能力和责任意识，为后续学习“生物与环境”“天气变化”等内容奠定基础。

教学目标

学习理解

能清晰说出地球家园包含生物（如动植物）和非生物（如土壤、水、空气、岩石）两类核心成员，准确区分常见的生物与非生物；知晓地球家园存在四季交替现象，能描述春、夏、秋、冬四季的典型特征（如植物生长状态、天气变化）；理解生物的生存依赖地球家园的非生物环境，非生物环境为生物提供必要的生存条件。

应用实践

能运用观察、分类的方法，对身边的地球家园成员进行准确区分和记录；能结合生活经验，通过画图、语言描述等方式呈现四季变化对动植物生活的影响；能参与简单的探究活动（如观察植物在不同季节的生长变化），收集相关信息并简单分析；能在小组合作中清晰表达自己的发现和想法，配合完成探究任务。

迁移创新

能结合所学知识，发现生活中破坏地球家园的行为（如乱扔垃圾、践踏草坪），并提出合理的改进建议；能主动设计简单的“保护地球家园”小行动（如制作环保标语、参与垃圾分类）；能将四季变化的知识迁移到生活中，合理安排不同季节的户外活动，养成关注自然、热爱地球的良好习惯。

重点难点

重点

掌握地球家园的构成（生物与非生物的区分）；理解四季变化的典型特征及对动植物的影响；树立“地球是共同家园，需要守护”的基本观念。

难点

理解生物与非生物之间相互依存的关系；能将所学知识迁移到实际生活中，主动参与保护地球家园的行动；在探究活动中准确收集信息并进行简单分析。

课堂导入

采用“情境提问+实物展示”的方式导入：首先出示地球仪，向学生提问“小朋友们，我们每天生活、学习、玩耍的地方，都属于一个大大的家园，它就是地球。大家仔细看看这个地球仪，再想想我们身边的世界，地球家园里都住着哪些‘成员’呢？”随后展示提前准备的实物（小树苗、小石头、小金鱼、塑料瓶），继续引导“这些东西里，哪些是和我们一样，能生长、会活动的？哪些是一直保持原样，不会生长的呢？今天我们就一起走进地球家园，揭开它的神秘面纱。”通过生活化的提问和具象化的实物，激发学生的探究兴趣，自然切入单元主题。

探究新知

探究一：地球家园的“成员”——生物与非生物

教：出示教材中地球家园的全景插图，引导学生仔细观察，分组讨论“图里有哪些东西？它们有什么不一样？”给予学生5分钟讨论时间，巡回指导，提醒学生关注“是否会生长、是否会活动”这两个关键特征。

学：小组内交流观察结果，汇总讨论成果，推选代表发言。学生可能会说出“有小草、小鸟、小猫，还有小河、石头、房子”，并能初步区分“小草会长大，石头不会长大”“小鸟会飞，房子不会动”。

评：对学生的发言进行点评，肯定准确的区分，纠正偏差认知（如“房子是人类造的，不属于地球家园原本的成员”）。随后明确概念：能生长、会繁殖的生物，是地球家园的“活成员”；不能生长、不会繁殖的非生物，是地球家园的“固定成员”。接着开展“分类小挑战”活动，给每组发放印有不同物品的卡片，让学生快速分类并粘贴到“生物区”“非生物区”展板上，教师现场点评分类结果，对分类准确的小组给予“家园小卫士”贴纸奖励，强化学生对核心概念的理解。

延伸：引导学生思考“生物和非生物之间有关系吗？”出示“小鸟喝河水、小猫踩石头”的图片，让学生明白“生物离不开非生物，非生物是生物生存的基础”。

探究二：地球家园的“魔法”——四季变化

教：播放提前录制的校园四季变化短视频（春天花开、夏天绿树、秋天落叶、冬天飘雪），提问“视频里的校园，在不同时候有什么不一样？我们把这种一年中不断循环的变化叫做什么？”引出“四季交替”的概念，随后出示四季特征卡片（迎春花、荷花、枫叶、梅花），引导学生对应季节，描述不同季节的天气特点和植物状态。

学：结合自身生活经验，分享“春天会穿薄外套，秋天会捡落叶”“夏天会吃西瓜，冬天会堆雪人”等经历，分组完成“四季拼图”任务——将打乱的四季动植物图片，按季节对应拼到展板上，并标注出该季