家里的物品 教学设计（2025-2026学年科学二年级上册 教科版）.docxVIP

家里的物品教学设计（2025-2026学年科学二年级上册教科版）

教材分析

本课选自教科版二年级上册科学第一单元第三课，是学生接触“身边的物质世界”的基础内容。教材以学生熟悉的“家里的物品”为探究载体，打破传统学科知识的孤立性，衔接学生的生活经验与科学认知。通过引导学生观察、识别、分类家里的常见物品，初步建立“物品有不同特征、用途与特征相匹配”的科学观念，为后续学习“材料的特性”“物品的结构”等内容奠定基础。

教材编排贴合新课标核心素养要求，注重培养学生的观察能力、分类能力和探究意识，通过实物观察、小组合作、实践应用等活动，让学生在“做中学”“用中学”。教材内容从“识别物品”到“分类物品”再到“关联物品特征与用途”，层层递进，符合二年级学生具象思维为主、抽象思维初步发展的认知规律，同时渗透“生活即科学”的理念，让学生感受科学与生活的紧密联系。

教学目标

学习理解

能准确说出至少十种家里常见物品的名称；能清晰描述物品的基本特征，包括颜色、形状、材质等；能初步感知物品的特征与用途之间存在关联，理解“不同物品有不同用途”的基本道理。

应用实践

能根据既定标准（如用途、材质、颜色等）对家里的物品进行分类，分类过程中能清晰说明分类依据；能结合物品特征，准确匹配物品对应的日常用途，解决简单的“选物品做事情”的实际问题；能规范完成观察记录，用简单的语言或图画描述观察结果。

迁移创新

能结合生活需求，自主设计合理的物品摆放方案，体现分类思想的实际应用；能针对常见家里物品的不足，提出简单的改进设想，比如“给杯子加个防烫套”等；能主动发现生活中其他场景（如教室、超市）的物品分类现象，将本课所学迁移到新的生活情境中。

重点难点

重点

认识家里常见物品及其基本特征；掌握根据不同标准对物品进行分类的方法；理解物品特征与用途的关联。

难点

自主确定合理的分类标准并清晰说明分类依据；将物品分类知识迁移到实际生活场景中，解决具体问题；提出有针对性的物品改进设想。

课堂导入

（准备若干常见家里物品实物，如牙刷、水杯、毛巾、玩具车、筷子等，用布遮盖放在讲台上）

师：同学们，今天老师带来了一批“神秘客人”，它们都来自大家的家，每天和我们朝夕相处。咱们来玩个“猜一猜”的游戏好不好？请一位同学上来，隔着布摸一摸其中一个物品，描述一下它的感觉，比如“圆圆的、滑滑的、有点硬”，其他同学根据描述猜是什么物品。

（邀请2-3名学生参与游戏，猜对后将物品展示在讲台上）

师：这些物品大家都很熟悉，它们都是家里的小成员。其实家里还有很多这样的物品，它们各自有不同的样子，也有不同的用处。今天咱们就一起来好好研究“家里的物品”，看看能发现哪些有趣的知识。

（设计意图：通过实物触摸猜物游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，自然引入课题。同时在游戏过程中，引导学生初步感知物品的特征，为后续探究新知铺垫。评价要点：关注学生是否能准确描述物品的触感、形状等特征，是否能积极参与互动。）

探究新知

环节一：认一认——认识家里的物品及特征

1.展示实物与图片：师依次展示讲台上的物品，再播放包含更多家里物品的图片（如沙发、电视、书桌、拖鞋、雨伞等），引导学生说出物品名称。

2.描述特征：师以“水杯”为例，提问：“这个水杯是什么样子的？”引导学生从颜色（红色、蓝色）、形状（圆柱形）、材质（塑料、玻璃）、大小（大、小）等方面描述。随后让学生分组选择1-2个物品，互相描述其特征，小组内做好简单记录（可用图画或关键词）。

3.汇总分享：邀请各小组代表分享小组描述的物品及特征，师在黑板上梳理总结，引导学生明确“物品都有自己独特的特征，我们可以从颜色、形状、材质等方面去观察描述”。

（教：教师示范观察描述方法，引导学生梳理观察维度；学：学生分组观察、描述、记录；评：评价学生观察的细致度、描述的准确性，对表达清晰的小组给予表扬。）

环节二：分一分——学习给物品分类

1.提出问题：师：“家里的物品这么多，如果乱糟糟地放着，找起来会很麻烦。咱们能不能想个办法，把它们分分类，让摆放更整齐呢？”

2.示范分类：师拿出3个水杯、2个牙刷、1条毛巾，提问：“这些物品可以怎么分？”引导学生说出“按用途分”，将水杯归为一类（喝水用）、牙刷归为一类（刷牙用）、毛巾归为一类（擦脸用）。师强调：“像这样，按照‘用途’这个标准，就能把物品分成不同的组，这就是分类。”

3.自主分类：给每组发放不同种类的物品卡片（包含多种家里物品），要求小组讨论确定分类标准，再动手给卡片分类。师巡视指导，提醒学生记录好分类标准和分类结果。

4.展示交流：各小组展示分类成果，说明“按什么标准分的”“分成了哪几类”“每类有哪些物品”。师引导学生发现不同的分类标准，如按材质分（塑料类、布料类、木质类）、按颜色分（红色类