第2课 图像编码 教学设计（2024-2025学年四年级下册 信息技术 浙教版）.docxVIP

第2课图像编码教学设计（2024-2025学年四年级下册信息技术浙教版）

教材分析

本节课选自浙教版四年级下册信息技术教材，是“数据编码”单元的核心课时之一，承接上册“认识数字图像”的基础内容，既是对数字图像认知的深化，也是后续学习“音频编码”“视频编码”的重要铺垫，在整个信息技术课程体系中起到承上启下的关键作用。

教材内容紧扣新课标信息技术学科核心素养要求，立足四年级学生认知发展规律，摒弃复杂的理论推导，以“生活情境+实践操作”为导向，引导学生从生活实例出发，感知图像编码的存在，理解其基本原理和作用，符合“做中学、学中用”的新课标理念。教材编排注重知识的层次性和实用性，将抽象的编码概念转化为可观察、可操作的实践任务，契合四年级学生具象思维为主、抽象思维初步发展的认知特点，有助于培养学生的信息意识和数字素养。

教学目标

学习理解

初步理解图像编码的含义，能清晰说出图像编码的基本作用；认识两种常见的图像编码格式，能准确区分不同格式的简单特点；知晓图像编码与数字图像存储、传输之间的关联，建立“图像需要编码才能被设备识别”的基本认知。

应用实践

能在计算机中识别常见的图像编码格式（JPG、PNG），能根据具体需求选择合适的格式保存图像；能动手操作，将不同格式的图像进行简单转换，初步体验图像编码的应用过程；能主动观察生活中的图像编码场景，说出编码在其中的作用。

迁移创新

能结合生活实际，思考图像编码在不同场景（如照片分享、课件制作）中的应用价值，提出合理的图像保存建议；能尝试将图像编码的知识迁移到其他数字信息（如文字、音频）的编码认知中，初步建立“所有数字信息都需要编码”的整体观念；能与同学合作，设计简单的图像整理方案，灵活运用所学知识解决实际问题。

重点难点

教学重点

理解图像编码的含义和基本作用；认识JPG、PNG两种常见的图像编码格式，掌握其核心特点和适用场景；能准确识别图像格式，并根据需求选择合适的格式保存图像。

教学难点

理解图像编码“将图像信息转化为数字信号”的抽象过程，突破具象思维到抽象思维的转化；区分JPG和PNG格式的核心差异，能在实际操作中灵活选择合适的编码格式；将图像编码知识与生活实际结合，实现知识的迁移应用。

课堂导入

上课伊始，出示学生熟悉的场景素材：班级春游拍的照片、课件中用到的卡通图片、手机里保存的表情包，提问引导：“同学们，我们平时拍的照片、收集的图片，为什么能保存在手机、电脑里？为什么把照片发给同学时，对方能清晰看到？这些看似普通的图片，背后藏着一个神奇的秘密——图像编码。今天，我们就一起走进图像编码的世界，揭开它的神秘面纱。”

导入环节注重贴合学生生活实际，通过学生熟悉的图像素材引发疑问，激发学生的探究兴趣，同时自然引出本节课的核心主题，为后续探究新知做好铺垫，实现“情境激趣—设问引思”的导入目标，贴合四年级学生的认知特点，避免抽象说教。

探究新知

探究新知环节围绕三个核心知识点展开，遵循“具象感知—抽象理解—实践体验”的思路，拆分合理任务，落实“教-学-评”一体化理念，每个知识点均配套“教”的引导、“学”的活动、“评”的反馈，确保学生扎实掌握知识。

知识点一：图像编码的含义

教：结合学生熟悉的“画画”场景，类比讲解：“我们用彩笔在纸上画画，是用线条、颜色表达想法；而计算机不能直接‘看懂’我们画的画，也不能直接保存图像，这时候就需要一种‘翻译’方法，把图像的颜色、线条等信息，转化成计算机能识别的数字（0和1），这种将图像信息转化为计算机可识别的数字信号的过程，就叫做图像编码。”同时出示简单示意图，展示“图像—编码（数字信号）—计算机保存”的过程，避免抽象讲解，让学生直观感知编码的作用。

学：开展小组讨论活动，结合导入环节的图像素材，思考并交流：“如果没有图像编码，我们的照片会怎么样？”“图像编码就像什么？”，每组推选代表发言，分享自己的理解。

评：教师巡视指导，倾听小组发言，对学生的类比和理解进行点评，肯定合理的想法，纠正偏差认知，比如“有的同学说图像编码像‘翻译官’，非常形象，就是把计算机‘看不懂’的图像，翻译成它能‘看懂’的数字”，同时通过提问“图像编码的核心是做什么？”，检测学生是否理解含义，确保每位学生都能初步说出编码的定义。

知识点二：常见的图像编码格式

教：结合计算机实操演示，出示两张内容相同但格式不同的图像（一张JPG格式、一张PNG格式），引导学生观察文件名后缀（.jpg、.png），告知学生：“图像编码后，会以不同的格式保存，就像我们写的作文，既可以写在练习本上，也可以写在笔记本上，不同格式的图像，特点和用途不一样。”重点讲解两种常见格式：

第一种是JPG格式，结合学生春游照片讲解：“我们平时拍的照片，大多是JPG格式，它的特点是占用空间小，能保存很多张照片，适合用来保存