1.3.2 动物体的结构层次情境教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册.docxVIP

1.3.2动物体的结构层次情境教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册

一、教材分析

本节内容选自人教版生物七年级上册第一单元第三章第二节，是在学生已经掌握细胞基本结构和功能、细胞分裂和生长等知识后的延伸学习。动物体的结构层次是从微观到宏观认识生物体的关键环节，不仅为后续学习植物体的结构层次、人体各大系统奠定基础，更能帮助学生建立“结构与功能相适应”“生物体是一个统一整体”的生命观念。新课标强调核心素养的培养，本节内容通过引导学生探究细胞如何构成组织、器官、系统乃至动物体，能有效发展学生的科学探究能力和抽象思维能力，契合七年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出细胞分化的概念，明确细胞分化与组织形成的关系；能清晰辨识动物体的四种基本组织，描述每种组织的主要结构特点和功能；理解组织、器官、系统的定义，知晓动物体结构层次的组成顺序。

（二）应用实践

能够结合具体实例，分析不同组织的分布与功能适配性；能根据器官的功能，判断其由哪些基本组织构成；可以通过图解或文字描述，梳理动物体结构层次的形成过程，初步建立结构层次的逻辑框架。

（三）迁移创新

能够运用动物体结构层次的知识，解释生活中常见的生物现象，如伤口愈合与细胞分裂、分化的关系；能对比动物体与植物体结构层次的异同，形成“生物体结构具有多样性和统一性”的认知；初步具备从结构层次角度思考生物体功能协调的意识，如运动系统与神经系统、循环系统的配合。

三、重点难点

（一）重点

细胞分化形成组织的过程；动物体四种基本组织的结构特点和功能；动物体的结构层次（细胞→组织→器官→系统→动物体）。

（二）难点

理解细胞分化的概念，明确细胞分化后细胞的形态、结构和功能发生改变但遗传物质不变；理解器官的形成过程，即不同组织如何有序结合形成具有特定功能的器官；建立“生物体是一个统一的整体”的观念，理解各系统之间的协调配合关系。

四、课堂导入

采用情境设问导入：展示一段小狗从受精卵发育成成年犬的视频片段，随后向学生提问“同学们，我们看到小狗从一个小小的受精卵慢慢长成活泼可爱的成年犬，这个过程中，受精卵仅仅是数量增多了吗？为什么长大后的小狗会有眼睛、耳朵、四肢等不同的器官，能够完成看、听、跑等不同的动作呢？”引导学生结合已有知识思考，学生可能会想到细胞分裂使细胞数量增多，但对于不同器官的形成原因存在疑惑。此时顺势引出课题：“其实，除了细胞分裂，细胞还会发生一些奇妙的变化，从而形成不同的组织、器官和系统，最终构成完整的动物体。今天我们就一起来探究动物体的结构层次。”这样的导入方式以学生熟悉的动物生长现象为切入点，贴近生活，能激发学生的探究兴趣，同时自然衔接新旧知识，为后续学习做好铺垫。

五、探究新知

本环节以“教-学-评”一体化为核心，将探究过程拆解为三个递进的任务，每个任务均包含教师引导、学生探究、评价反馈三个环节。

任务一：探究细胞分化与组织形成

教师引导：展示受精卵发育过程中细胞形态变化的动态图解，提问“仔细观察图解，受精卵分裂产生的细胞，在形态、结构上有什么变化？这些变化对细胞的功能有什么影响？”同时提供人体不同细胞（如肌肉细胞、神经细胞、上皮细胞）的结构模式图，让学生对比观察。

学生探究：以小组为单位，对比不同细胞的形态、结构差异，讨论这些差异与细胞功能（如肌肉细胞收缩、神经细胞传导兴奋）的关系，尝试总结细胞分化的概念。

评价反馈：邀请小组代表分享讨论结果，教师结合学生回答进行补充和修正，明确细胞分化的概念——在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。同时强调细胞分化的关键：遗传物质不变，只是基因的选择性表达导致细胞形态、结构和功能改变。随后提问“细胞分化后形成的形态相似、结构和功能相同的细胞群是什么？”引导学生得出“组织”的概念，并引出动物体的四种基本组织。

任务二：认识动物体的四种基本组织

教师引导：提供四种基本组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）的切片图、结构特点及功能介绍的资料卡，让学生结合资料卡分组探究每种组织的结构与功能的关系，完成“组织名称-结构特点-功能-分布部位”的对应表格。

学生探究：小组内分工合作，分析资料卡信息，对比四种组织的差异，填写表格，讨论不同组织在动物体内的分布与功能的适配性（如上皮组织覆盖在体表和器官内壁，具有保护和分泌功能）。

评价反馈：各小组展示填写的表格，教师针对表格中的错误进行纠正，详细讲解每种组织的核心特点：上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少；肌肉组织主要由肌细胞构成，能收缩和舒张；神经组织由神经细胞构成，能接受刺激、传导兴奋；结缔组织细胞间质发达，种类多（如骨组织、血液），具有支持、连接、保护、营养等功能