处理图像素材（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术浙教版 教学设计.docxVIP

处理图像素材（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术浙教版教学设计

教材分析

本节课选自浙教版2024-2025学年三年级下册信息技术教材，属于“多媒体应用”模块核心内容，是小学阶段图像处理的入门课，承接上册“认识图像素材”的基础，同时为后续“制作电子小报”“多媒体作品创作”奠定实操基础，是连接图像识别与综合应用的关键纽带。

教材编排贴合新课标信息技术核心素养要求，立足三年级学生具象思维为主、动手能力较强但注意力集中时间较短的认知特点，摒弃复杂理论讲解，侧重实操技能培养，以“生活化任务”为载体，引导学生在动手实践中理解图像处理的意义，掌握基础操作方法。教材内容注重“教-学-评”一体化，每个知识点均配套对应练习与评价要点，兼顾知识传授、技能训练与素养提升，符合小学生信息技术学习“由浅入深、循序渐进、学以致用”的规律。

教学目标

学习理解

1.能准确识别常见的图像素材格式（如JPG、PNG），知道图像处理的基本含义和常见用途（如美化照片、调整尺寸适配展示）；2.理解图像裁剪、亮度调整、图像旋转三种基础操作的核心作用，能清晰区分每种操作的适用场景；3.知晓图像处理工具（如画图软件）中对应操作的图标及位置，建立“需求-操作-效果”的初步关联。

应用实践

1.能熟练打开画图软件中的图像素材，独立完成图像裁剪操作，精准保留需要的图像部分，删除多余内容；2.能根据图像明暗情况，灵活调整亮度滑块，使图像亮度适中、清晰可见；3.能根据需求，正确选择旋转方向（顺时针90°、逆时针90°、水平翻转），完成图像旋转或翻转操作；4.能对自己完成的图像处理作品进行简单检查，判断操作是否符合任务要求，能修正简单的操作失误（如裁剪过多、亮度调整过度）。

迁移创新

1.能结合生活实际需求，综合运用三种基础操作处理图像（如裁剪班级合影、调整照片亮度、旋转倾斜的风景照）；2.能主动观察生活中的图像处理案例（如海报、照片），尝试分析其运用的基础操作方法；3.能与同学合作完成简单的图像处理任务，主动分享自己的操作技巧和思路，能对他人的作品提出合理的改进建议。

重点难点

教学重点

1.图像裁剪的操作方法，能精准裁剪需要的图像区域；2.图像亮度的调整技巧，能根据实际需求将图像调整至合适亮度；3.图像旋转的正确操作，能根据需求选择对应的旋转方向和角度。

教学难点

1.裁剪时精准定位需要保留的区域，避免裁剪过多或过少；2.灵活调整亮度，结合图像本身明暗情况，把握调整的尺度，避免过亮或过暗；3.能根据生活需求，综合运用三种操作处理图像，实现“学以致用”，培养迁移应用能力。

课堂导入（5分钟）

课前准备：收集3张生活化图像素材（1.包含多余背景的班级活动照片；2.亮度偏暗、细节不清晰的校园风景照；3.倾斜的书桌静物照），提前发送至学生电脑桌面，同时在黑板展示原图及处理后的成品图。

导入话术：“同学们，请看黑板上的这两组图片——左边是我们上次班级活动拍的照片，里面有很多多余的背景，显得主角不突出；这张校园风景照看起来暗暗的，树叶的颜色都看不清；还有这张书桌的照片，是倾斜的，看着很不舒服。再看右边的图片，是不是变得更美观、更合适了？大家仔细观察，说说右边的图片和左边的相比，发生了哪些变化？”

引导学生自由发言，教师结合学生回答，总结变化：“多余的背景被去掉了、照片变亮了、倾斜的图片变正了。这些让图像变得更美观、更适用的操作，就是我们今天要一起学习的内容——处理图像素材。学会了这些方法，我们就能把自己拍的照片、收集的图片变得更完美，还能为后续制作电子小报打下基础，大家有没有信心学好？”

设计意图：以生活化的图像对比为切入点，贴近学生生活经验，激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时自然引出本节课的核心内容，让学生初步感知图像处理的意义和作用，为后续探究新知做好铺垫，同步渗透“需求导向”的学习理念。

探究新知（20分钟）

本节课核心探究4个知识点，结合“生活化任务”拆解操作步骤，遵循“演示-尝试-纠错-总结”的流程，落实“教-学-评”一体化，每个知识点配套即时评价，贴合三年级学生学习特点，避免复杂理论，侧重实操落地。

知识点一：打开图像素材（铺垫性知识点）

1.教师演示：“同学们，我们要处理图像，首先要把图像素材打开到我们常用的画图软件里。大家跟着老师一起操作：第一步，找到电脑桌面的‘画图’软件图标，双击打开；第二步，点击画图软件顶部的‘打开’按钮，在弹出的窗口中，找到我们桌面的图像素材，选中后点击‘打开’，这样图像就成功导入啦。”

2.学生尝试：给学生2分钟时间，独立尝试打开桌面的3张图像素材，教师巡视指导，重点关注操作有困难的学生，及时提醒操作要点（如找不到图标、不会选中素材）。

3.即时评价：随机邀请2-3名学生上台演示操作，教师点