小学科学新苏教版三年级下册第3单元9.形态各异的植物教案（2026春）.docVIP

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9.形态各异的植物

【教学目标】

[科学观念]

知道不同的植物有不同的生长环境。

知道生活在不同环境中的植物，各自有适应环境的本领。

知道水分蒸发能带走热量。

[科学思维]

观察、比较形态各异植物的特点。

实验验证叶片大小与水分蒸发快慢的关系。

[探究实践]

通过观察比较，发现不同环境的植物有不同的特点。

探究叶片大小与水分蒸发快慢的关系。

探究水分蒸发是否能带走热量。

[态度责任]

能在好奇心的驱使下，表现出对植物适应环境的探究兴趣。

能以探究现象为依据，设计可行性的探究方案

【教学重点】知道不同的生长环境造就了植物的不同形态特征

【教学难点】探究水分蒸发是否能带走热量。

【教学准备】

[教师]课件，一盆仙人掌，一盆绿萝，大小塑料盒各1个，太阳灯1个。

[学生]探针式温度计，铁架台，棉球。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要探索不同环境植物的秘密。

一、导入

（一）了解不同的植物具有不同的形态特征

1.出示：一盆仙人掌和一盆绿萝

提问：你们认识吗？它们长得有什么不一样？说一说在养的过程中需要注意什么？（浇水方面）

2.展示图片：水瓶树、仙人柱、椰树、冷杉

提问：请你们认真观察这四种植物，它们的样子有什么特点？

水瓶树：树干粗，叶子少

仙人柱：无树枝，会长刺

椰树：叶大像羽毛，树干高且细

冷杉：四季常绿，针状树