第1 课 a o e 教学设计.docVIP

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统编本教材一年级上册第二单元

《汉语拼音1aoe》教学设计

教学目标：

1.正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。

2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。

3.认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。

4.喜欢学习汉语拼音，努力养成良好的书写习惯。

教学重难点：

认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。能在四线格里正确书写a、o、e。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，儿歌激趣

1.小朋友，欢迎来到奇妙的拼音王国！从今天起，我们将开始汉语拼音的快乐之旅。

2.出示儿歌：汉语拼音用处大，读书识字需要它。教我说好普通话，看谁学得顶呱呱！

3.今天，我们来认识三位单韵母朋友a、o、e（板书课题）。坐上小列车，我们出发啦！

（设计意图：本课是学生学习汉语拼音的启蒙课，应尽可能使学生学得有趣。开课伊始，创设一个“乘坐拼音列车，畅游拼音王国”的大情境，使学生能带着好奇和期待开始新知识的学习。儿歌的出示让学生了解到汉语拼音的重要性，提高学习的积极性。明确提出认识三位单韵母朋友a、o、e，简洁明了地引出本节课的学习重点。）

二、读准字母音，认清字母形

1.出示情境图：我们来到了“拼音小农场”。瞧，这里的景色多美呀！你看见谁在干什么？（仔细观察，把话说完整）

小女