七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第6课 老山界 _ 陆定一 31_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《老山界》第2课时教学设计

一、课标分析（387字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第四学段（7-9年级）的文学作品阅读提出明确要求：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”，同时要求“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读”，在综合性学习中要“尝试运用语文知识和能力解决简单问题”。

本课对应2022版新课标核心素养的四个维度：一是语言运用，通过梳理红军翻越老山界的过程，学习文章按时间变化和地点转移安排顺序的写法，品味文中细腻生动的描写语言；二是思维能力，通过探究“难”与“不难”的矛盾，培养思辨性思维和逻辑梳理能力；三是审美创造，感受红军战士在艰苦环境中展现出的精神之美、意志之美，体会革命叙事的崇高审美特质；四是文化自信，理解长征精神的内涵，认识中国革命的伟大历程，传承红色基因，增强对革命文化的认同感和自豪感。

从课程内容与学业质量要求看，本课属于“革命文化”主题学习任务群，第四学段要求学生“阅读、欣赏反映中国共产党成立以来领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的优秀作品，理解作品的思想内涵，能够概括作品的核心观点，分析主要人物形象，梳理作品的叙事线索”，学业质量水平2要求学生“能在阅读过程中把握文本的主要内容，理清思