六年级数学下册总复习第四课时《运算的意义》教学设计.docxVIP

结合问题情境感悟乘、除法的意义

——《运算的意义》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版6年级下册总复习单元第4课时运算的意义第70-71页。

【教材分析】

（一）本课关联的核心素养分析

运算能力：通过解决整数乘整数，整数除以整数，整数乘分数，整数乘小数等乘法与除法实际问题，培养学生的运算能力。

模型意识：乘法与除法运算有着不同的模型和意义。本节课通过引领学生回顾在小学阶段学习过的运算，并举例说明在哪些地方还会用到这些运算，让学生在集体交流的过程中，寻找所学运算的原型，系统地梳理每一种运算的意义，促进知识体系的形成，培养学生的模型意识。

推理意识：本节课中，学生分析乘法与除法在实际问题中的应用，通过简单的归纳或类比，能够总结乘法与除法运算的意义。同时通过类比乘法与除法在解决类似情境问题的方法，分析出乘法与除法之间的逆运算关系，了解其关系存在的原因，并能够用自己的语言解释清楚乘法与除法的逆运算关系，锻炼了学生的推理意识。

（二）本节课核心任务分析

本节课的核心任务是：基于情境对乘法与除法算理的回顾与总结。

本节内容是对乘法与除法运算意义的回顾和梳理。运算意义是运用运算解决实际问题的基础，教科书十分注重对乘法与除法运算意义的理解。

本节课作为复习课，对于这部分内容的复习，主要从两方面进行：第一，结合具体问题情境，在解决实际问题的过程中，