21.1　四边形及多边形 第1课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

21.1四边形及多边形第1课时

课题

四边形及其内角和

课型

新授课

教学目标

1.了解四边形的有关概念；

2.探索并证明四边形的内角和及外角和；

3.能运用四边形的内角和及外角和解决问题；

4.理解四边形不具有稳定性.

教学重难点

教学重点：四边形的有关概念.

教学难点：探索并证明四边形的内角和及外角和.

教学过程

备注

1.回顾旧知，引入新课

1.展示图片：播放包含多种四边形实物图片（如：黑板表面、窗户框、伸缩门、地砖、书本封面、足球门框等）.

2.提问引导：

“这些物体中，都有我们熟悉的一种图形，它是什么？”（引导学生说出“四边形”或“长方形、正方形、平行四边形”等具体名称）

“那么，究竟什么样的图形叫作四边形呢？它和我们已经学过的三角形有什么不同？”

3.揭示课题：今天我们就来系统地学习《四边形及其内角和》.

2.发现探究，学习新知

【问题1】四边形的定义与基本元素

1.定义：在平面内，由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫作四边形.

·强调关键词：“不在同一直线上”（排除共线情况）、“四条线段”、“首尾顺次相接”（封闭图形）.

·对比三角形定义，强调边数变化.

（2）边：组成四边形的各条线段.

（3）顶点：每相邻两条线段的公共端点.

四边形有4个顶点.通常用大写字母A，B，C，D按顺序表示顶点，四边形可记作“四边形