8.1 薪火相传的传统美德（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册8.1《薪火相传的传统美德》教学设计

课题

8.1薪火相传的传统美德

课时安排

1课时

教材分析

《薪火相传的传统美德》是统编版七年级下册第三单元第八课的第一框内容。本单元以“传承中华优秀传统文化”为主题，本课聚焦“践行中华传统美德”。本框从“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念”“崇德向善、见贤思齐的社会风尚”“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”四个维度展开，旨在帮助学生了解中华传统美德的丰富内涵，体会其作为中华文化精髓的重要意义，为下一框践行传统美德奠定认知基础。

学情分析

七年级的学生通过语文、历史等学科的学习以及日常生活的耳濡目染，对中华传统美德(如孝敬父母、诚实守信、爱国等)有了一定的感性认识也能说出一些相关的故事。但是，学生对传统美德的理解往往比较碎片化，缺乏系统性的认知，对于“孝悌忠信、礼义廉耻”等概念的具体内涵理解不够深入。此外，在多元文化冲击的背景下，如何引导学生从内心深处认同传统美德的当代价值，并将其内化为个人的道德准则，是教学中需要重点解决的问题。

核心

素养目标

政治认同:学生深刻理解爱国主义精神的内涵，增强对国家和民族的认同感、归属感与自豪感，坚定对中国特色社会主义道路的信心。

道德修养:引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。

健全人格:引导学生在面对困难和挑