混合运算（乘加，乘减）（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

第?63课时

课题

混合运算（乘加，乘减）

课型

新授

教师

教学目标

?1.在具体情境中提出能运用乘加减混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。

2.树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。

教学重点

能根据图中的信息，提出数学问题，会解决两步计算的乘加、乘减问题。

教学难点

理解算理。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：学具卡片

教学过程

二次备课

一、预习展示提出问题

1、泰山风景图片欣赏。学生欣赏图片

2、同学们喜欢旅游吗？今天就让我们一起跟旅游团去泰山游玩。

你发现哪些数学信息，提出了什么数学问题？

二、小组合作，解决问题

（一）解决旅游团一共有多少人？

1.找出解决问题需要的信息，连起来读一读。

根据这些信息你能求出旅游团一共有多少人吗？请试试看，并把你的想法在小组内交流。

2.要解决这个问题，必须先求出什么，再求什么？你是怎么想的？班内交流一下

3.小组汇报

学生在黑板上边板书边讲解自己的想法和算法，可能出现的方法有：

9+9+9+9+5

先算9×4=36（人）

再算36+5=41（人）

学生独立思考，全班交流。

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（二）解决小汽车比大汽车多几辆？

1.解决这个问题需要哪些信息？连起来读一读。

2.这个问题你是怎么想的？怎么解决的？与同桌交流一下自己的想法。

3.汇报交流：7×3=21（辆）

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