（2026秋新版）人教版四年级数学上册第五单元 平行四边形和梯形《第3课时 画平行线和平行线间的距离》教案.docxVIP

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第3课时画平行线和平行线间的距离

教学内容

人教版小学数学四年级上册第74~75页例4和做一做。

内容简析

本节课是在学生已经认识平行和垂直、掌握画垂线方法的基础上，进一步学习画平行线以及探究平行线间的距离。教材通过“画一画，比一比”的活动，引导学生判断两条直线是否平行，并在平行线a∥b上探索垂直于平行线的线段的特点。通过测量发现：端点分别在两条平行线上且与平行线垂直的所有线段长度都相等，从而引出“平行线间的距离处处相等”这一重要性质。本节课是学生后续学习平行四边形、梯形的重要基础。

教学目标

1.掌握用三角尺和直尺画平行线的方法；理解平行线间距离的含义，知道平行线间的距离处处相等。

2.经历画平行线和探究平行线间距离的过程，培养动手操作能力、观察能力和推理能力。

3.在探究活动中感受数学的严谨性，体会数学结论需要经过验证的科学态度。

教学重难点

1.掌握画平行线的方法；理解平行线间的距离处处相等。

2.理解平行线间距离的含义，并能用这一性质解决实际问题。

教法与学法

1.本课以操作探究为主线，采用示范演示法、实验发现法和对比归纳法。教师通过示范画平行线的规范步骤，引导学生模仿操作；通过“在平行线上画垂线、测量长度”的实验，引导学生在操作中发现平行线间距离相等的规律。

2.学生通过观察示范、模仿操作、动手测量、合作交流等方式展开学习。经历“