第24课 寓言四则 《杞人忧天》 教案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第24课寓言四则《杞人忧天》教案

课题

第24课寓言四则《杞人忧天》（列子（御寇））

课型

文言文

课时

1课时

教材版本

统编人教版·七年级语文上册（第六单元想象之翼）

教学方法

朗读法、品读法、对比分析法、合作探究法

教学用具

多媒体辅助、作者及背景资料卡、对比表格

教材分析：《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，以对话寓言寄寓不妄忧之理，亦折射先民对天地自然的朴素思考。

学情分析：七年级学生能读懂故事大意，但文言字词与特殊句式是难点；需以注释搭桥，再引导辩证思考。

核心素养目标：语言：积累文言字词；思维：梳理情节、分析形象；审美：品味寓言的讽刺与想象；文化：认识寓言寄寓道理、启示人生的文学价值。

教学重点与难点：重点：疏通文意，积累通假、一词多义、古今异义与定语后置；梳理忧—晓—喜脉络。

难点：理解对话描写怎样传神表现心理变化，辩证看待忧患意识与庸人自扰。

教学过程

【过渡语】同学们，我们常说天下本无事，庸人自扰之。可古时候有位杞国人，天天担心天会塌下来、地会陷下去，愁得吃不下饭、睡不着觉。后来有人开导他，他才恍然大悟。这便是《列子》中的寓言《杞人忧天》。今天我们一起读这则故事，看它想告诉我们什么。

列子与《列子》（战国时），道家代表人物。列子，名御寇，郑国人，战国时道家代表人物。《列子》旧题为列御寇著，据考证可能为晋代人作品，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说