小学科学新教科版六年级上册第一单元第4课 身体的总指挥教案（2026秋新版）.docVIP

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第4课身体的总指挥

【教材分析】

本课引导学生认识脑的结构和功能，了解脑是人体的总指挥，负责接收信息、做出判断、指挥行动，同时学习保护脑健康的方法。

【学情分析】

学生对脑有初步认识，知道脑与思维有关，但对脑的具体结构和功能缺乏系统了解，对如何保护脑健康认知不足。

【教学目标】

科学观念：知道脑主要分为大脑、小脑、脑干三部分；了解大脑具有记忆、思维、创造等功能，小脑维持身体协调和平衡，脑干维持基本生命活动。

科学思维：能通过具体事例分析脑在人体活动中的作用，理解脑是认知、情感、意志和行为的生物学基础。

探究实践：能通过体验活动感受脑的不同功能，学会用科学方法保护脑健康。

态度责任：树立保护脑健康的意识，养成有利于脑健康的生活习惯。

【教学重点】

了解脑的结构和各部分的功能。

知道保护脑健康的主要方法。

【教学难点】

理解脑是认知、情感、意志和行为的生物学基础，能将脑的功能与日常生活联系起来。

【教学准备】

教师准备：教学课件、脑的模型或图片、反应速度测试工具（尺子）。

学生准备：记录单。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师出示一个脑的模型或图片，提问：同学们，你们知道这是什么器官吗？它在我们的身体中扮演什么角色？

学生自由发言，说出自己对脑的认识。

教师引出课题：脑是我们身体的总指挥，今天我们就来深入了解它。（板书课题）

环节一：