2026年秋季新版苏教版五年级上册科学3.10 摩擦力 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES193页

2026年秋季新版苏教版五年级上册科学3.10摩擦力教案

课题

10.摩擦力

课时

2课时

核心概念

3.物质的运动与相互作用；跨学科概念：因果关系、稳定与变化。

学习内容与要求

知道接触面发生或趋向相对运动时会产生摩擦力；测量摩擦力，探究压力和接触面粗糙程度的影响，分析利弊。

教学目标

科学观念：知道摩擦力阻碍接触物体间相对运动或相对运动趋势，能识别静摩擦和滑动摩擦的生活表现。

科学思维：能提出影响摩擦力大小的假设，控制变量分析压力、接触面粗糙程度等因素，用数据支持结论。

探究实践：能用弹簧测力计水平匀速拉动木块测摩擦力，完成多次测量、取代表值和改进实验。

态度责任：辩证认识摩擦的有利与有害，能提出增大或减小摩擦的安全、节能方案。

重点

规范测量摩擦力并用控制变量探究影响因素。

难点

理解匀速时测力计示数可反映摩擦力大小；区分压力与物体自身重力。

教学准备

教师：摩擦情境图片、木块拉力装置、粗糙度不同材料、滚轮和润滑示例。

学生：弹簧测力计、带环木块、长木板、砂纸、毛巾、钩码、细线、记录单。

教学思路

第一课时从走路、刹车和推物体验摩擦，学习匀速拉动测力并识别摩擦方向。第二课时分组研究压力和接触面粗糙程度，汇总数据，最后对防滑、润滑、滚动等方案进行辩证分析。

核心问题/整合内容

核心问题：摩擦力在什么