数学教案－角的度量和角的分类.docxVIP

　　教学目标 　　1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数． 　　2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角． 　　3．提高学生动手操作能力． 　　教学重点 　　建立各种角的概念． 　　教学难点 　　正确地用量角器度量角的大小． 　　教学过程 　　一、导入． 　　1．演示课件角的度量． 　　提问这些角你能按照从大到小的顺序给他们排一下队吗？ 　　教师指出左端两个大小比较接近的角 　　提问你知道他们相差多少吗？ 　　2．教师谈话如果我们能够度量出每个角的大小，以上问题就可以解决了．你们想不想知道他们究竟相差多少呢？揭示课题角的度量和角的分类 　　二、探索新知． 　　一角的度量． 　　1．继续演示课件角的度量，出示量角器的图片． 　　讲解量角的大小，要用量角器，因为它的形状是一个半圆，所以又叫半圆仪．角的计量单位是度，用符号°表示，结合图片，认识半圆仪中心，0刻度线和内外圆刻度． 　　2．1继续演示课件角的度量，播放视频1°角的概念． 　　2出示几个不同的角，并估算角的度数． 　　教师要想知道所估算的是否准确，还要通过测量． 　　3．量角的方法． 　　1自学教材第123页第一、二自然段． 　　2由学生汇报度量角的方法．结合黑板上的角，边度量边介绍． 　　3继续演示课件角的度量，播放视频量角方法． 　　4尝试测量角的度数尽量使角的开口方向不同，巡视中注意了解学生掌握情况． 　　5教师举出几