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　　新课程理念新的学习方式 　　作者李凌蔚 　　新的课程改革是基于我国基础教育现状而进行的，目的是扬长避短。 　　我们的短板是什么呢？专家指出，我国基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力、实践能力差。 　　造成这一现状的原因是多方面的，但以灌输—接受为主的教学方式和以听讲—记忆—练习—知识再现为主的学习方式是造成以上结果的主要原因。 　　《基础教育课程改革纲要试行》对整体课程的改革提出了明确的目标改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动学习、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　　就如何在体育教学中贯彻这一次课程改革的理念，浅谈一下自己的理解。 　　一、以学生为教育主体，激发学习主动性，指导学生进行创造性的自主学习 　　自主性学习就是要充分发挥学生的主体作用和创新精神，通过学生平时对生活的观察以及自己对以往的动作经验，结合教师对所学的新动作的简要提示，让学生自己思考、相互讨论，在自我的探索中学习技能、技巧，从而来掌握动作。 　　我在教学中是这样做的例如，在练习模仿走中，我改以往的先讲解示范，学生再练习的传统教学模式，为只对动作做简要提示，不规定具体动作要求，让学生自由模仿。 　　如学习解放军走，只要求学生向解放军一样