二年级上册数学教案 第六单元 第3节【第四课时】 乘法解决问题 人教新课标（2014秋）.docVIP

第六单元 表内乘法（二） 第3节 9的乘法口诀 【第四课时】 乘法解决问题 一、 教学目标 1．在实际生活情境中，感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。 2．通过观察、比较在自主探索与合作交流中体验解决问题的过程，能够解决简单的实际问题。 3．通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，激发学生学数学的兴趣，以及运用数学知识解决实际问题的能力。 二、教学重点 感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。 三、教学难点 感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入、探索新知 1．情境：出示84页主题图。 ■■■■■■■■ ■■■■■■■■ ■ ■■■■■■■■ ■■■■■■■■ 教师带领学生一起审题： “二（1）班准备租车参观科技馆。有2 名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗？” 2．观察：这幅图中有什么？ 试着思考你从题中知道了什么？ 学生讨论汇报，课件出示下图。 问租这辆车能不能坐下。知道有2名老师和30名学生…… 问租这辆车能不能坐下。 知道有2名老师和30名学生…… 3．思考：遇到这样的问题怎么办？我们怎样解答？ 学生分组讨论 4．解答：请同学上台说说解答办法有哪些？ 方法一：4×7=28（个） 28+5=33