浅议语文教学中创造性心理素质培养.docxVIP

浅议语文教学中创造性心理素质培养 【摘要】创造性素质教育，渗透在教育活动的各个环节 中。语文教学是一门极具创造内涵的学科，语文教师应以新 时代的要求为已任，树立创新意识，为学生提供创造性教育 的氛围，为社会的发展培养出一批优秀的具备较高水平的创 造性心理素质的学生。 【关键词】心理素质创造性 培养 创造性心理素质是现代素质教育中的一个核心部分，也 是集体化素质教育的一个重要内容。针对在小学语文教育 中，如何探究出一个适合小学语文教学，培养小学生创造性 心理素质的教学模式，对于素质教育显着极为重要。创造性 素质，要求对于客观事物，有着自己独立的见解，及标新立 异的看法。具备创造性心理素质的人，拥有常人所不能及的 角度来分析遇到的问题，和强烈的敢于创造勇气。因此，作 为教师，我们需要在日常教学中，注重学生创造性心理素质 教育，从不同的角度来挖掘释放小学生的创造潜能，激发他 们敢于创造，勇于创造的心理素质。 一、 创设轻松情境，诱发学生的创造欲望 创造欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。一个人 的创造能力，不但与其自身的知识积淀和智慧有关联，还与 其在创造过程中的情绪，尤其是创造的欲望有着密切的关 系。因此，我们在教授课堂内容时，必须注重课堂的教学气 氛创设，尽量在轻松、快乐、兴趣的学习环境下，诱发学生 的创造欲望，使学生在学习过程中，充分体会到乐学、好学、 主动学的氛围。教学《匆匆