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浅议如何培养初中生地理读图能力 摘 要：地图是地理学的第二语言，它涵盖了很多的地 理信息，它的作用很大。那对于初中生来说，地理读图能力 的培养就显得非常重要了。 关键词：如何； 培养； 初中生； 地理读图能力 地图是地理学的第二语言，是地理教学中必不可少的工 具。离开了地图教学，地理也就失去了学科特色。教师在地 理课堂教学中应强化地图教学，科学有效地使用地图和地理 图表，指导学生养成良好的读图和用图习惯，学会一些科学 有效的记图方法，教会学生懂得从地图或者地理图表中提取 地理信息，从而去分析和解决地理问题。强化地图教学，可 以提髙课堂效率，优化复习效果，对初中生地理学习能力的 培养和提升起到事半功倍的效果。 一、科学指图，给学生良好的示范性 不少地理教师都知道地图教学的重要性，在教学过程中 注重地图和地理图表的使用，不仅自己示范指图，也经常让 学生读图或者到台上指出图中的地理事物。这就要求在课堂 教学中，教师自己首先要做到科学指图，给学生良好的示范 性。因为如果教师指图不科学，不规范，就会导致学生指图 的不科学不规范。久而久之，学生不规范的指图习惯一旦养 成，就很难改变。在实际教学过程中，我们看到有许多地理 教师指图不规范，太随意。主要体现在指图的位置不准确， 方法不科学。有的老师无论是哪一种地理事物，也无论是点 状、面状还是线状的地理事物都是在图上随手一指，轻轻一 点。如有的老