第1课时 认识一个整体的几分之一.docxVIP

第七单元 分数的初步认识（二） 第1课时 认识一个整体的几分之一 【教学内容】 教科书第76~78页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一，并能通过实际操作表示几分之一。 2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。 3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。 【教学重、难点】 重点：初步认识一些物体的几分之一。 难点：理解几分之一的意义。 【教学过程】 —、引入 谈话:有两只小猴在树林里玩耍。猴妈妈带来了它们最喜欢吃的水果桃（课件显示主题图中的一个桃）。要把这一个桃平均分给2只小猴，每只小猴可以分得这个的几分之几？（课件演示把一个桃平均分成2份的过程） 学生回答后指出：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的。 小结:我们已经初步认识了分数。今天这节课，我们进一步来认识分数。（板书课题:认识分数） 二、探究 1.认识整体的。 提问：吃完一个桃，小猴们觉得还不够。于是，猴妈妈又拿出了一盘桃（课件出多一盘盖好的桃），准备把这盘桃都分给小猴吃。想一想，如果把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴能分得这盘桃的几分之几？ 学生回答后指出：把一盘桃平均分成2份