部编版三年级语文下册教案第二单元.docVIP

第二单元 5.守株待兔 【教学内容】 教科书P16~17 内容。 【教学目标】 1. 认识本课生字词。 2. 通过朗读，在交流讨论的基础上理解故事内容。 【教学重点】 抓住重点字词理解故事内容。 【教学难点】 明白守株待兔的寓意。 【教学过程】 第1课时 一、谈话导入，理解题意 同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事, 你们想知道吗？这个故事的名字就叫《守株待兔》。（板书：守株待兔） 二、课题理解，认识生字 1. 看了题目，你们想知道什么？ （谁在守株待兔？他为什么要守株待兔？他是怎样等的？结果怎么样？） 2. 要想弄清这些问题，我们必须扫清生字障碍。 3. 课件出示生字，指读，开火车读。 三、自主学习，交流分享 今天我们一起来学习这个故事，打开课本，大家齐读课文。 1. 在文中找出与故事的起因、经过、结果相对应的句子并概括故事内容，指名说一说。 2. 主要内容：《守株待兔》写的是一个农民因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此便守在树桩旁等待野兔，结果不但没捡到野兔，田里的庄稼也荒芜了的故事。 四、理解文意，体验感悟 自读课文思考下列问题：（要求：先独立完成，再小组交流） 1. 说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？ （兔走触株，折颈而死。） 2. 他捡到野兔后心里是怎么想的？ （冀复得兔。） 3. 说说这个人后来是怎么做的？结果怎样？ （因释其耒而守株，兔不可复得，为宋