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和与积的奇偶性 【教学内容】 教科书第50~51页相关内容。 【教学目标】 1.尝试运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。 2.经历探索加法和乘法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法、乘法中数的奇偶性变化规律，体验研究的方法，提高推理能力。 3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。 【教学重、难点】 重点：运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。 难点：经历探索加法和乘法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法、乘法中数的奇偶性变化规律，体验研究的方法，提高推理能力。 【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们喜欢做游戏吗?（喜欢）下面老师就和你们一起来做游戏——翻手掌，大家玩过吗?其实在翻手掌中也有许多数学知识，你留心了吗?今天老师就看谁观察仔细，在翻手掌中获得数学规律，大家有信心吗? 二、探索新知 1.让学生感受生活中的奇偶性。 活动一：师生互动，组织学生通过多种方法发现规律（在游戏——翻手掌中发现规律）（1）让全体学生做游戏（翻手掌） 课件出示游戏规则：所有学生手心向下，然后依次手心向上，再把手心向下，这样来回翻。 （2）思考你翻5次后，手心向下还是向上?（开始游戏） 学生交流：你是怎样想的? （3）思考你翻11次后，手心向下还是向上?（开始游戏） 学生交流：你是怎样想的? （4）思考你翻100次后，手心向下还是向上?（开始游戏） （为什么有的同学