1.【讲稿】使用NVIVO分析访谈数据.pdf

《利用NVIVO分析访谈数据》讲稿 微课名称 利用 NVIVO 分析访谈数据 内容 讲稿 在活动 5.2 中，我们为大家详细的讲解了如何基于扎根理论深入分析访 谈资料，并以 《特级教师成长特征及影响因素》中对 GSA 老师的访谈 资料为例，讲解了如何分析访谈资料。但是我们当时仅仅使用了文档或 导入 表格来记录每次编码的结果，效率比较低。在上个视频中，我们提到使 用 NVIVO 软件可以辅助我们快捷的访谈资料。那下面我们就以 《特级 教师成长特征及影响因素》中对 GSA 老师的访谈资料为例，为大家演 示下如何使用 NVIVO 软件来分析访谈资料。 按照前面我们将的使用 NVIVO 软件分析访谈资料的步骤，对 GSA 老师 访谈资料分析的步骤我们一共分三步进行。 第一步：准备阶段 首先打开 NVIO 软件，新建项目。输入标题，并选择文件存放的位置。 之后导入访谈材料。在空白处右击选择导入——导入文档。选择导入 使用 NVIVO 分析 文档的位置。点击确定。 访谈数据的步骤 到这里，编码前的准备工作就完成了，下一步就是要开始编码。 第二步，编码阶段 在编码阶段就是要按照前面讲的三级编码的步骤进行了。 首先是一级编码。在明细视图中，仔细阅读原始资料，提取有意义的关 键词语或句子。选择认为有意义的句子或短语，右击，选择对选定的内 容编码，继续选择在现有节点对选定的内容编码。因为在活动 5.2 中， 我们已经对这个访谈资料的编码过程进行了详细的讲解，这里就不具体 阐述如何对访谈资料进行分析与编码，我们只对如何使用 NVIVO 软件 来实现这些操作进行说明。之后按照新建编码节点的方法，完成对这个 原始访谈资料全部内容的编码。编码完成后，会形成 23 个节点。在左 侧的导航视图中单击节点，就可以显示节点的内容。 这里的 23 个节点和活动 5.2 一级编码中所形成的 23 个标签一致的。也 就是说我们刚刚完成的操作实质上就是为原始资料贴本土化现象的标 签。 接下来就要对所形成的现象标签进行概念化。比如 “奶奶、父母对自己 的影响很大””可以概念化为 “家人影响”，再比如 “贫穷的家庭的困境 对自己的熏陶”可以概念化为 “家庭熏陶”。像这样没有涉及到标签合 并的概念化，只需要选中节点-右击-选择节点特性，将节点的名称更改 为概念化后的名称就可以了。 但在前面我们也提到过，概念化阶段需要将具有相似概念的标签进行仔 细对比，若是发现二者在概念上是一样的，那么我们就可以赋予两者一 样的概念。比如报考志愿时稀里糊涂 “与因为缺老师，被迫改教生物” 我们就可以概念化为关键事件。涉及到标签合并的情况，我们需要先将 其中一个节点的名称改为 “关键事件”，之后再将双击另外的节点，并 打开这个节点所对应的编码内容。选择编码内容将其在现有节点对选定 内容编码，之后选择关键事件这一节点。最后还需要删除之前对这段内 容的编码节点。这实际上就是我们使用一个新的节点 “关键事件”来对 两处编码内容进行编码。通过概念化阶段我们一共形成了 20 个节点。 这与我们一级编码所形成的 20 个概念也是相对应的。 之后我们就需要进行范畴化。 在 NVIVO 里，范畴化时可以采用新建节点并直接拖动节点的方法。例 如我们需要将 “家人影响”和家庭熏陶归纳为家庭，只需要先新建节点， 命名为家庭，之后将家人影响”和家庭熏陶这两个节点拖动到家庭这个 节点内。这样家庭这个父节点内，就包括两