苏教版数学四年级上册《一、升和毫升2、认识毫升》0.docxVIP

课题：认识毫升 第2 课时 总第 课时 教学目标 ： 使学生在具体的观察、 操作中感受毫升， 联系实际初步形成 1 毫升的容量 观念。 ．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。 ．能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 ．使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 教学重点 ：认识容量单位“毫升”以及对于 1 毫升概念的建立。 教学难点 ：正确感知毫升以及升和毫升的关系。 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、揭示课题，认定目标。 （预设 3 分钟） 学生交流预习作业。 全班交流预习作业，并且提出注意点。 揭示课题，认定目标。 二、目标驱动、自主学习（预设 17 分钟） 自学例题 3 明确例题 3 中的数学信息及所需解决的问题。出示教材例 3 的情境图。 结合观察各自的容器，自学书上第 3 页的例题 3，认识 1 毫升这一容量单位以及字母表示方法。 自学。 出示自主学习导学单：（时间： 10 分钟） 1．计量比较少的液体，常用单位什么作单位？ 先用滴管吸入 1 毫升水，看看 1 毫升水有多少，再把它滴在手心上，小组同学数数大约有多少滴？ 一个量杯盛有 500 毫升水，2 个这样的量杯盛有多少毫升水？把这 2 杯水倒入 升的量杯中，你能发现什么？（动手试一试） 学生在实验操作时老师