人教2011版语文三年级下册《第四单元15小虾》课教学设计18.docxVIP

小虾 【教学目标】 知识与能力 1．会认 9 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空隙、有趣”等词语。 2．把握课文的主要内容， 通过学习了解小虾的样子及有趣的特点， 体会作者的喜爱之情。 3．激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。 梳理文章脉络，通过朗读和合作探究引导学生感悟其中蕴含的道理， 培养学生的思维能力、 想象力和表达能力。 情感、态度与价值观 通过对课文内容的理解和把握，激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物， 与 自然和谐相处。 【教学重点】 理解课文内容，学习作者观察小虾的顺序和方法，概括段落内容。 【教学难点】 体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的，激发细致观察小动物的兴趣。 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、导入新课，揭示课题 1．新课导入。 （猜谜）“驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤”猜一种动物。 2．揭示课题。 同学们，你们知道谜底是什么吗？对，就是虾。你对小虾有哪些了解呢？（学生发言）今 天就让我们一起走进课文《小虾》 ，去深入地了解一下吧！ 二、字词学习，基础积累 1．听录音读课文，了解课文大致内容。 2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，认读课件中出现的生字词。 三、通读课文，整体感知 1．自读课文，简要概括一下每个自然段的大意。 2．读第一自然段思考：作