人教2011版语文三年级下册《第四单元13花钟》课教学设计27.docxVIP

《花钟》教学设计 教材分析 : 《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，作者先讲观察后的发现：一天 之内，不同的花开放时间是不同的。 并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这 个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、 湿度、光 照有关， 与昆虫的活动时间有关； 最后扩展开去， 谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 教学目标： 1、认识“怒、暮、燥”等8 个字，会写“梦、醒、嫩”等 14 个字，正确读写“争奇斗艳、芬 芳迷人”等 16 个词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 3、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。 4、培养留心观察周围事物，认真思考的好习惯。 教学重难点： 1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。 2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。 3、理解不同的表达句式，并学习应用。 教学时数： 两课时 教学准备： 1、 制作课件，编写导练稿。 2、 学生教师收集有关花的资料。 3、 学生在导练稿的指导下进行充分的预习。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入。 、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一 下花的美丽与神奇吧！ （媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。 ） 谁能用一个词或者一句话来