苏教版数学二年级上册《三表内乘法(一)3、1～4的乘法口诀》5.docxVIP

1、2、3、4 的乘法口诀 教学内容：课本第 25~27 页 教学目标 知识与技能 创设情景使学生知道 1、2、3、4 乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住 1、 2、 3、 4 的乘法口诀，初步学会计算 4 以内的两个数相乘。 通过学生的动手操作，观察，比较，类推等方式，培养学生初步的知识迁移类推能力。 情感态度与价值观 创设教学情境， 诱发学生的学习动机， 启发学生的思维， 使学生全身心地投入到课堂教学的双边活动中， 培养学生的探索意识， 增强合作意识，体验成功。 重点难点 重点：编出 1、2、3、4 的乘法口诀，知道口诀的来源，理解意义。 突破方法：给学生提供探究知识的情境。 难点：能熟练计算。 突破方法：熟记口诀。 教学准备：投影、小棒、口算卡片。 教学过程： 谈话导入 你们喜欢去游乐园吗？带你们去游乐园玩一玩。 二、知识探究 1） ( 投影出示 ) 情景一：玩跷跷板。 ① 1 个跷跷板上坐了 2 人。问：有几个 2？（ 1 个 2） 1 个 2 能不能写成乘法算式？ （可以）怎么写？ ②说明 1 个 2 就是 2，所以 1× 2=2 可以编成一句乘法口诀是一二得二。 （板书： 一二得二）③ 2 个跷跷板上坐几个人？（ 4 个） 现在有几个 2？乘法算式怎么写？（ 2×2=4） 联系乘法算式 2×2=4 引出乘法口诀：二二得四。 ④想想： 2× 1=□ 你