人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要2离不开的空气》课教学设计13.docxVIP

课 题 离不开的空气 1 1. 通过体验探究活动，了解空气对人与生物的关系。 教学目标 2. 学习对比实验的方法，使用对比实验了解植物与空气的关系。 3. 通过查阅资料和网上交流的方法，理解空气对生命的意义，形成珍爱 生命和保护空气的情感。 重 点 学习对比实验的方法。 难 点 了解植物与空气的关系。 第一课时 执教时间 总节数 教学内容 了解空气对人的重要性。 教学目标 通过体验探究活动，了解空气对人与生物的关系。 重 点 了解空气对人与生物的关系。 难 点 了解空气对人与生物的关系。 教具学具 塑料袋 教法学法 实践、观察、比较、分析 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 教后反思 一、交流引入 师：爱动脑筋的妍妍从 生自由发言。 创设情境 电视节目里发现了，登 山运动员和潜水运动员 在登山和潜水时总是带 着氧气瓶，这是为什么 呢？谁能帮帮她？ 二、激发兴趣 一、了解空气对人的重 引学达标 要性。 1. 从刚才的讨论中，你 1. 测量 10 呼吸的 三、质疑解析 是否知道人与空气是有 次数。 延伸目标 什么关系？其他的生物 2. 体验憋气的感 呢？ 受。 2. 空气对人真的是那么 重要吗？我们一起来数 一数 10 秒内呼吸的次 数。 3. 不呼吸又有什么感觉 呢？我们一起来尝试一 下，下次我们一起来憋 气10秒。 4. 小结：空气对人是十 分重要的，我们时刻离 不开它。