“导、读、练”在英语阅读教的学中的运用.docVIP

第 PAGE 页 “导、读、练”在英语阅读教学中运用 　　导——读——练是英语阅读教学中三部曲。弹好了这三部曲，就等于提高了英语阅读教学质量。怎样弹好这三部曲，笔者作法与体会是： 　　1 精心设计“引导——阅读——练习”教学过程 　　“引导——阅读——练习”就是根据课文阅读目标与要求采用恰当方法，引导全体学生自觉参与，主动尝试阅读课文，提出问题，解答问题，完成相应阅读任务与一系列由浅入深，由易到难且形式多样阅读测试题，根据学生口头与书面反馈信息，再作适当讲解与指导一种教学方法。 　　“引导”体现是“以教师为主导”，具体包括：阅读课文巧妙导入，阅读过程正确引导，阅读技能精心指导，阅读疑难及时疏导；“阅读”体现是“以学生为主体”，具体包括速度、细读与复读等多种形式阅读实践；“练习”体现是“以训练为主线”，包括以听说读写为主要形式思维训练、能力训练与知识操练等。在这三者中，“引导”是关键，“阅读”是核心，“练习”是重点。 　　2 “引导——阅读——练习”这一过程实施步骤 　　下面以高中一年级英语Book IB Unit21 Lesson32 How Marx Learned Foreign Language为例，具体介绍“引导——阅读——练习”课文教学实施步骤。 　　Step1：Lead-in（导入） 　　导入是教学过程中最基本也是非常重要一步。一堂课如果导入得当就能直接吸引学生，使学生能主动参与教学过程。如Lesson 82，先说“Today，Im going to tell you a story about a great leader.He was bom on May 5th，1818 in Germany，When he was young，he……”然后用“Whos the man？Can you guess？”来导入主题，再利用文中插图开展听说活动：Now，lets look at the picture.①What can you see in the picture？②What is he doing？③What do you know about him？Try to tell me in English. 　　Step2：Fast reading（速读） 　　第一，掠读，指导学生带着某个问题进行搜寻式阅读，培养学生捕捉关键句技能。Read the text fast to find out answers to these questions.①Which foreign Languages did Marx Study？②What work did Marx do？ 　　回答上面两个问题关键句式：①Marx had learned some French and English at school.②In the 1870s，when Marx was already in his fifties，he found it important to study the situation in Russia.So he began to learn Russian.③Marx began to write articles in English for an American newspaper.④In one of his books，Marx gave some advice on how to learn a foreign language. 　　第二，略读。指导学生通读全文，了解课文大意，培养学生善于发现文章段落主题句与概括大意技能。 　　Read the text as quickly as possible to get a general idea. 　　The main idea of paragragh Ⅰ：Marxs youth. 　　The main idea of paragragh Ⅱ：Marx wrote articles and books in English. 　　The main idea of paragragh Ⅲ：Marx learned Russian. 　　The main idea of paragragh Ⅳ：Marx gave some advice on how to leam a foreign language. 　　Step3：Intensive reading（精读） 　　第一，了解课文情节，获取有关信息。 　　第二，疏通文章阅读疑难与语言障碍。首先，对于课文中有关作者、文章背景知识，某些学科领域专业术语、人名地名与文化生活习俗等阅读疑难，教师可及时进行疏导；其次，把课文中一些新单词、词组、句型结构、惯用法