《图形工具百宝箱》教学设计精析.docVIP

第 PAGE 页 《图形工具百宝箱》教学设计 　　● 教材剖析 　　《图形工具百宝箱》一课是青岛版信息技术教材四年级上册第一单元第七课内容。本课之前几节课教材循序渐进地设计了文字录入与保存、段落设置与修改以及制作简单表格等知识点学习。到本节课学习如何应用图形工具，使文档看起来更多姿多彩。由易到难设计使学生们更容易接受。 　　● 学情剖析 　　在前面几节课学习之后，学生们对Word已经比较了解，各个菜单栏、工具栏应用起来比较得心应手了，为这节课学习打下了良好基础。 　　● 教学目标 　　知识与技能目标：了解绘图工具栏中常用工具，认识绘图时常用各种基本图形。 　　过程与方法目标：掌握利用绘图工具栏中工具绘制简单图形方法。 　　情感态度与价值观目标：提高自我挑战意识，培养良好审美能力。 　　● 教学重、难点 　　重点：利用绘图工具栏中工具绘制简单图形方法。 　　难点：能够利用绘图工具栏与自选图形等工具创作作品。 　　● 课时安排 　　1课时。 　　● 教学准备 　　自制多媒体教学课件、动画视频、导学案。 　　● 教学过程 　　1.矛盾出现 　　教师创设情境：有一天清晨，青青草原上失去了往日宁静，吵吵嚷嚷。村长从美梦中被吵醒了，出去一看，原来是喜羊羊、美羊羊、懒羊羊与沸羊羊在争吵谁才是最聪明小羊。眼看大家互不相让，都要打起来了。村长赶快制止并提出了个好办法：比赛决定谁最聪明。（按照学生们支持羊羊分成四个小组，代表该羊羊进行比赛）题目就在下面动画里，请同学们仔细观看。 　　教师播放自制动画《图形变变变》。 　　该动画体现了由简单线条、圆形、三角形、长方形等基本图形组成各种动物、景物过程，配上儿童动画《大耳朵图图》轻快主题曲，学生们仿佛到了开心乐园。部分动画截图如图1～4。 　　设计意图：教师通过喜闻乐见动画形式吸引学生，激发学生想动手一试欲望，继而进入课堂――图形工具百宝箱（如图5）。 　　图5 　　2.冲关大比拼 　　村长提问：请回答在刚才动画片里，你都看到了什么？它们是由哪些图形组成？ 　　学生剖析讨论，并借助学习小助手回看刚才片段。 　　学生回答上面几个问题。 　　教师小结：不同形状、不同大小、不同颜色图形经过巧妙搭配与组合就能变出各种不同图案。Word里面就为我们提供了这样一个神奇图形工具百宝箱，学会了它，我们也能创作出精美图画作品。你们想不想学？这节课我们一起来学习图形工具百宝箱。这个百宝箱就是绘图工具栏，那么同学们，村长第一关就是：看看哪个小组最先找到绘图工具栏。 　　关卡一：找到并认识绘图工具栏（如下页图6）。 　　图6 　　学生实践：在Word2019中找出并认识绘图工具栏（视图→工具栏→绘图）。 　　教师讲解（如图7），提醒注意打开视图工具栏在哪个位置。 　　图7 　　设计意图：熟悉了解本节课所要用到工具，为进一步任务做基础。 　　3.继续比拼 　　教师引导：刚刚×羊羊首先得到一分，暂时领先，其他小组可不要落后啊！刚才同学们已经了解了绘图工具栏，那么要如何利用它来绘制图案呢？比赛进入第二关！ 　　关卡二：请你用绘图工具栏中工具画出以下图形（如图8）。 　　图8 　　设计意图：从最简单线条开始，由简入难、循序渐进，不会让学生产生畏难情绪。 　　学生演示，教师与学生们交流在绘制过程中遇到问题及解决方法。 　　师：在刚才环节中，同学们表现得都很棒！接下来让我们进入第三关吧！ 　　关卡三：利用绘图工具栏中工具，用最短时间绘制一群小鱼（如图9）。 　　图9 　　师：请同学们注意观察，这群小鱼有什么相同之处，又有什么不同之处？ 　　教师巡视，观察学生完成情况。 　　学生演示操作过程。 　　教师对学生操作进行点评，讲解“组合图形”方法。 　　学生完善自己作品。 　　4.终极对决 　　师：我们已经能够利用绘图工具画出简单图画来了，只要你展开想象翅膀，多思考，多动手，就一定能画出精美作品。 　　比赛进行得如火如荼，村长加大了比赛难度。这是最后一关，你们有信心获得胜利吗？ 　　生：有！ 　　教师出示课件：巧手添画（如图10）。打开“桌面”上“巧手添画”文件夹，选择一幅你喜欢图片为背景，利用自选图形为其添加合适图案（如图11）。 　　图10 图11 　　设计意图：学生们都已经掌握了绘图技巧，该环节主要是培养学生们想象力。 　　教师展示部分学生作品，如图12～15。 　　图12 图13 　　图14 图15 　　5.总结收获 　　师总结：刚才有同学提出，想要把自己照片加入到作品中是不是很难，老师告诉你其实不难，这就是我们下节课将要学习到――图片插入与设置。其实，Word中画图本领大着呢！只要你们不断地去剖析实践，相信一定会学到更