基于“能指”“所指”理论的英词汇教学.docVIP

第 PAGE 页 基于“能指”“所指”理论英语词汇教学 　　一、语言符号“能指”与“所指” 　　索绪尔从语言心理性出发概括其性质，认为语言是社会心理现象中符号系统。语言符号所联接不是事物及其名称，而是“音响形象”与“概念”；语言符号本身则是具有“能指”与“所指”两面性心理实体。“能指”对应“音响形象”，是语言心理印迹。索绪尔强调，“能指”不是指物质声音或纯粹物理之物，而是指人对声音感觉。这一感觉，有如虽然有时候我们动嘴唇不发出实在声音，但仍能在心里自言自语默念句子，这就是因为词汇对我们来说都是一些心理“音响形象”。“所指”对应“概念”，是指人们在听到语音后所联想到词对应意义，即词语义内涵。索绪尔认为，“所指”是在语言符号中被表示、被指认成分，这个成分不是实在世界或客观对象，而是对实在世界或客观对象本质观念理解。如“boat”一词，其“能指”用音标表达为［but］，“所指”则为人们听到其发音后心理所对应“船”形象。 　　对索绪尔而言，语言“能指”是语音心理印迹，“所指”是这一感觉所关联头脑中观念。我们剖析具体语言时候，要从激起心理印迹语言发音来理解与剖析其“能指”。并且，当考虑到人类不仅通过语音方式进行沟通与交际，还通过书面符号形式将语音记录下来，那么当人看到书面符号时候，如我们在默读时，仍然会在头脑中联系起语言心理印迹。那么，语言音响形式与文本符号形式都可以纳入到语言“能指”系