《谁和谁好》教学设计[261].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 龙川县老隆镇第二小学邹伟花 一、 教材分析： 《谁和谁好》是人教部编版小学语文一年级下册《语文园地一》 中的“和大人一起读”的一首儿歌。这首儿歌短小，共有四小节，每 小节句式相同，每节都是以“谁和谁好”开头而引出后面的话，内容 简单易懂，读起来朗朗上口，能很好地激发学生的朗读兴趣并训练学 生的口头表达能力。 二、 教学目标： 正确流利地朗读儿歌，培养学生口头表达能力。 ?!了解儿歌中的藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学这几 组是好朋友及其原因。 ?! 了解儿歌的结构，能自编歌谣。 三、 教学重点： 了解儿歌中的藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学这几组是 好朋友及其原因。 四、 教学难点： 了解儿歌的结构，能自编歌谣。 五、 教学准备： 录音、课件 1课时六、 教学时间： 1课时 七、 教学过程： 激发兴趣你们在家喜欢和大人一起读书吗？喜欢读（一） 谈话导入， 激发兴趣 你们在家喜欢和大人一起读书吗？喜欢读 师导入：孩子们， 儿歌吗？那么这节课和老师一起来读读这首儿歌。（出示课题， 全班齐读课题） （二） 初读儿歌 学生借助拼音自由朗读儿歌。 检查自读情况。 （三） 认字学习 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？那我们就来玩玩闯关游戏, 敢接受挑战吗？那我们就来闯第一关，认字学习。 （1）出示带拼音的字。 （2） 借助拼音自由拼读。 （3） 去掉拼音多种形式认读生