大班美术教案《赏花灯》.docxVIP

大班美术教课方案《赏花灯》 大班美术教课方案《赏花灯》 PAGE / NUMPAGES 大班美术教课方案《赏花灯》 少儿大班美术教课方案《赏花灯》 活动目标 1、激发少儿对绘画的兴趣，能表达出自己对过节的快乐感觉。 2、培养少儿的观察力、想象力和创立力。 3、掌握仰面人物的画法，运用遮挡关系合理安排画面布局。 4、会用它们英勇地进行艺术表现与创立，喜欢装饰。 5、体验运用不一样方式与伙伴合作作画的乐趣。 活动准备 1、教师范画 2、少儿用油画棒、黑色水笔、画纸。 活动过程 一、发言引入主题，激发少儿的活动兴趣。 教师：快快乐乐的新年过完了，小朋友们玩的快乐吗 ? 有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊 ?你们喜欢看花灯吗 ? 小朋友向学一学，你是怎样看花灯的 ? ( 启示少儿，认识仰头仰面看花灯。 ) 二、出示仰面人物的范画 1、引导少儿观察画面中仰头向上看的小朋友，认识仰面人物的 五官地址。 教师：这是一个仰头向上看的小朋友，你们仔细看看他的头发、 眼睛、嘴巴的地址和正面人相同吗 ?有什么不一样样 ? 2、小结：头发在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。 三、请几名少儿到前面做模特 请其他少儿观察这几位小朋友， 看看他们反面有什么不一样样的地 方? 重点引导少儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。 四、教师合适调整少儿的前后地址关系 启示少儿思虑：看花灯的人很多，街道上很拥挤，这可怎么办呢 ? 引导少儿用遮挡关系表现人多。 五、少儿着手绘画，教师逐渐指导。 1、教师：今天我们就来画一幅《赏花灯》的情况画，把你看花 灯的喧杂场景画出来，花灯能够是任意形状的。 2、绘画提示 注意区分人物的不一样表情，能够是男孩也能够是女孩。 运用遮挡关系表人出人多，合理安排画面布局。 注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关 系。 六、结束 夸耀少儿在作画过程中的优异习惯， 对个别完成较好的作品进行 合适谈论。 活动反思 本学期开学第一周，恰逢传统的节日“元宵节”，我们让少儿把自己在节日里玩的花灯带到班上， 并部署成花灯显现区， 让少儿互相介绍、欣赏各自的花灯，少儿在赏与玩中认识了各种花灯的造型、色彩、玩法，并在谈论中认识传统节日的一些民俗。 小班的少儿年龄小，着手能力较差，特别在沿线条撕纸方面，多数少儿没有多少基础，也没有相应的生活经验，况且，现在的花灯无论外形、功能都较复杂， 若是让少儿独立撕出较复杂的花灯轮廓可能性不大。因此，在园本撕纸活动“赏花灯”中，我选择了几种轮廓线条简单的花灯， 既能让少儿感觉传统的民俗文化， 又结合课题让少儿学习沿线条撕纸的技术。 近阶段少儿对花灯能够说特别熟悉， 也比较感兴趣， 让撕纸活动在一个轻松、熟悉且较感兴趣的气氛中进行，活动的收效将更圆满。活动中，少儿先回忆自己在十五夜晚的赏灯活动， 让他们在想象的情况中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的物质环境，让少儿在兴趣的撕贴中体验成就感，从而激发少儿对撕纸活动的兴趣。 整个活动在爽朗快乐的气氛中进行， 在活动开始部分， 经过回忆赏花灯导入活动， 惹起少儿的学习兴趣。 并经过自己喜欢什么样的花灯，引导少儿带着问题去观察去思虑，选择自己喜欢的花灯式样。由于个别少儿还是不能够很好地掌握撕纸的方法， 本次活动，我使用发投影仪进行示范讲解， 详细地演示怎样沿线条撕的过程。 此次活动更多的少儿能按教师教授的方法进行撕纸， 但还是有部分年龄小的少儿不能够很好地掌握动作要领。相信不断的练习，会让他们逐渐掌握技巧。 本次活动中，大多数少儿轻松地学会了按要求撕纸， 更重要的是 让他们练习技术的同时也能够获取快乐！ 他们在这个活动中提高了想 象力、表达力、自信心，激发了积极参加撕纸活动的兴趣。